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【摘要】目前职业学校政治课堂教学的问题比较突出，在课堂教学过程中，教学内容乏味，教学形式单一，使学生无法对政治学科产生浓厚的兴趣，而且政治课堂教学内容存在一定的滞后性，与生活实际有一定的距离，与社会发展存在脱节。所以如何优化政治课堂教学，点燃学生学习政治的兴趣，已成为当前政治课堂教学面临的首要问题。
【关键词】兴趣；政治教学；情感教学
兴趣是学生最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能提高学生对于学习的积极性和主动性。而学生学习兴趣的激发，需要教师做好引导。从新课程标准来看，教师在政治教学过程中，要通过精心的安排，对教学内容进行巧妙的导入，同时要注意课堂问题的设计，注意问题设计的过程及方法，运用框架式的总结方式，制定出合理的课堂练习问题，做好课后作业的安排与检查，并结合课外实践活动，来配合课堂教学，最大程度地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主观能动性，从而使政治课堂教学取得良好的效果。
一、确定学生主体地位，培养良好的师生关系
在政治教学过程中，教师要改变以往的观念，由教师为主体的教学理念，转变为以学生为主体。在课堂互动中，要充分尊重学生，形成一种平等、独立、友好的师生关系，良好的师生关系将会对课堂教学效果产生着直接的影响。尤其在职业学校教育阶段，学生大多处于感情的敏感期，对于学习兴趣的培养，与教师印象的好坏有着直接联系。所以，教师在课堂教学过程中，要充分尊重学生，并注意自己的言语，对于学生应该多鼓励、多引导、多沟通，对于学生所犯的错误，要最大程度的包容与谅解，并鼓励他们积极的改正，树立自信和勇气。通过营造一种愉快、和谐的课堂氛围，使师生之间的关系也变得更为融洽，教师还可以通过上课的语言及动作，拉近师生间的距离，形成良好的师生关系，激发学生的学习兴趣，提高政治课堂的教学效果。
二、精心备课，做好课堂导入
如何吸引学生的兴趣，关键在于教师的讲课内容。这就要求教师在上课之前要对教学大纲、教材内容和学生情况进行充分了解，尤其是对学生的情况，要深入的分析，寻找学生的兴趣点，并根据以前上课的情境进行总结分析，制定出合适的教学计划。在精心备课的前提下，还要在课堂上做好教学内容的导入。课前导入的主要目的就是迅速集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生能够很快地融入教学的氛围中。对于课前导入的设计，一方面要注意导入内容的形式，如何能快速吸引学生的注意力；另一方面是要充分结合教学内容，可以通过多媒体技术形式，或者小组活动的形式，使学生能够融入到教学环境中，在设计时，还要注意导入内容的趣味性，可以结合实际生活，用学生关心的事情作为导入内容，吸引学生的注意力，激发学生学习政治的兴趣。
三、注重情感教学，开展多种课堂设计
随着教学改革的不断深入，快乐教学、开放教学等教学模式不断涌现，而这些模式的共同之处就是以学生为课堂教学主体，转变传统的灌输式教学理念，为学生营造一种良好的学习氛围。在良好的学习氛围中，教师通过开展多种形式的课堂教学活动，让学生能够对所要学习的知识有所感悟和启发，使学生在这种教学情境的感染下，能够主动思考和自主探索问题，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的综合能力。在设计课堂教学活动时，要注意活动与课堂教学内容是否贴切，课堂活动能否调动学生的积极性，同时要让活动充满新颖和创意，课堂活动的精心设计，在于教师对课堂教学内容的充分把握。课堂教学活动的开展，可以借助多媒体技术，通过计算机辅助教学，使教学走向现代化，扩展学生的视野范围，提高他们对知识的接受和吸收程度。在教学实践中，要想办法既能使教学目标顺利实现，又要有轻松的学习氛围，引发学生的求知兴趣，使师生在课堂教学中互动性更强，激发每个学生的求知欲望。
四、巧妙提问，制造课堂思考热点
在教学过程中，通过巧妙的提问，可以使教学效果得到很大的提升。尤其在学生学习过程中，只要对某个问题产生疑问，就会激发自身的求知欲，并运用自己所学的知识进行思考，遇到问题，会用心寻找答案所在。在政治教学过程中，教师要结合课堂教学内容，设置一些扣人心弦的问题，有效地激发学生的求知欲，引起他们对所学知识的兴趣，并引导他们积极发言；同时对于学生的各种观点教师都要包容看待，尊重每个学生的观点，并鼓励他们相互辩论，共同寻找合适的答案，制造课堂思考热点。可以看出，一个扣人心弦的问题能够引发学生对课本知识的兴趣，并能在接下来的课堂教学中，报以积极的学习态度，教学效果就会大幅度提高。
政治课堂教学的优化，是一个系统的工作，但前提是要点燃学生学习政治的兴趣，这需要教师在教学开展过程中，精心准备，提高自身的业务水平和综合素质，结合教学情况，运用多种教学手段，不断触动学生的兴趣点，激发他们的求知欲，使政治课堂形成一种愉快、互动、包容的思想碰撞平台，提升学生的综合能力，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
参考文献：
[1]吴丽萍.提高学生学习政治的兴趣[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2009（S2）.
[2]赖长贵.如何培养学生学习政治的兴趣[J].四川教育学院学报，2005（S1）.
【关键词】兴趣；政治教学；情感教学
兴趣是学生最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能提高学生对于学习的积极性和主动性。而学生学习兴趣的激发，需要教师做好引导。从新课程标准来看，教师在政治教学过程中，要通过精心的安排，对教学内容进行巧妙的导入，同时要注意课堂问题的设计，注意问题设计的过程及方法，运用框架式的总结方式，制定出合理的课堂练习问题，做好课后作业的安排与检查，并结合课外实践活动，来配合课堂教学，最大程度地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主观能动性，从而使政治课堂教学取得良好的效果。
一、确定学生主体地位，培养良好的师生关系
在政治教学过程中，教师要改变以往的观念，由教师为主体的教学理念，转变为以学生为主体。在课堂互动中，要充分尊重学生，形成一种平等、独立、友好的师生关系，良好的师生关系将会对课堂教学效果产生着直接的影响。尤其在职业学校教育阶段，学生大多处于感情的敏感期，对于学习兴趣的培养，与教师印象的好坏有着直接联系。所以，教师在课堂教学过程中，要充分尊重学生，并注意自己的言语，对于学生应该多鼓励、多引导、多沟通，对于学生所犯的错误，要最大程度的包容与谅解，并鼓励他们积极的改正，树立自信和勇气。通过营造一种愉快、和谐的课堂氛围，使师生之间的关系也变得更为融洽，教师还可以通过上课的语言及动作，拉近师生间的距离，形成良好的师生关系，激发学生的学习兴趣，提高政治课堂的教学效果。
二、精心备课，做好课堂导入
如何吸引学生的兴趣，关键在于教师的讲课内容。这就要求教师在上课之前要对教学大纲、教材内容和学生情况进行充分了解，尤其是对学生的情况，要深入的分析，寻找学生的兴趣点，并根据以前上课的情境进行总结分析，制定出合适的教学计划。在精心备课的前提下，还要在课堂上做好教学内容的导入。课前导入的主要目的就是迅速集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生能够很快地融入教学的氛围中。对于课前导入的设计，一方面要注意导入内容的形式，如何能快速吸引学生的注意力；另一方面是要充分结合教学内容，可以通过多媒体技术形式，或者小组活动的形式，使学生能够融入到教学环境中，在设计时，还要注意导入内容的趣味性，可以结合实际生活，用学生关心的事情作为导入内容，吸引学生的注意力，激发学生学习政治的兴趣。
三、注重情感教学，开展多种课堂设计
随着教学改革的不断深入，快乐教学、开放教学等教学模式不断涌现，而这些模式的共同之处就是以学生为课堂教学主体，转变传统的灌输式教学理念，为学生营造一种良好的学习氛围。在良好的学习氛围中，教师通过开展多种形式的课堂教学活动，让学生能够对所要学习的知识有所感悟和启发，使学生在这种教学情境的感染下，能够主动思考和自主探索问题，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的综合能力。在设计课堂教学活动时，要注意活动与课堂教学内容是否贴切，课堂活动能否调动学生的积极性，同时要让活动充满新颖和创意，课堂活动的精心设计，在于教师对课堂教学内容的充分把握。课堂教学活动的开展，可以借助多媒体技术，通过计算机辅助教学，使教学走向现代化，扩展学生的视野范围，提高他们对知识的接受和吸收程度。在教学实践中，要想办法既能使教学目标顺利实现，又要有轻松的学习氛围，引发学生的求知兴趣，使师生在课堂教学中互动性更强，激发每个学生的求知欲望。
四、巧妙提问，制造课堂思考热点
在教学过程中，通过巧妙的提问，可以使教学效果得到很大的提升。尤其在学生学习过程中，只要对某个问题产生疑问，就会激发自身的求知欲，并运用自己所学的知识进行思考，遇到问题，会用心寻找答案所在。在政治教学过程中，教师要结合课堂教学内容，设置一些扣人心弦的问题，有效地激发学生的求知欲，引起他们对所学知识的兴趣，并引导他们积极发言；同时对于学生的各种观点教师都要包容看待，尊重每个学生的观点，并鼓励他们相互辩论，共同寻找合适的答案，制造课堂思考热点。可以看出，一个扣人心弦的问题能够引发学生对课本知识的兴趣，并能在接下来的课堂教学中，报以积极的学习态度，教学效果就会大幅度提高。
政治课堂教学的优化，是一个系统的工作，但前提是要点燃学生学习政治的兴趣，这需要教师在教学开展过程中，精心准备，提高自身的业务水平和综合素质，结合教学情况，运用多种教学手段，不断触动学生的兴趣点，激发他们的求知欲，使政治课堂形成一种愉快、互动、包容的思想碰撞平台，提升学生的综合能力，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
参考文献：
[1]吴丽萍.提高学生学习政治的兴趣[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2009（S2）.
[2]赖长贵.如何培养学生学习政治的兴趣[J].四川教育学院学报，2005（S1）.