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小学道德与法治学科是一门综合性的德育课程,是对学生实施综合素质教育的关键学科,同提升学生的综合能力、思想道德素质的养成密切相关。本文通过对小学道德与法治学科有效实施情境教学的思考,简要分析小学道德与法治学科情境教学面临的问题,从创设活动情境、绘本情境、视听情境、游戏情境等角度出发,阐明小学道德与法治学科有效开展情境教学的实施路径,以期培养小学生养成正确的三观,提升教学实效。