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时事以它的及时性、新闻性、多样性和时效性，有时甚至是震撼性而引人关注，而正因为它的这些特性，让时事政治进入我们的课本是不现实的。但是，时事不进入课本并不等于不进入课堂。这就需要教师依据新课程发展的理念，把时事政治应用于高中学生日常的学习中，这既是开阔学生国际视野的需要，也是转变教师陈旧教学观念的需要。