中国共产党对世界社会主义的重大贡献——学习党的二十大精神之历史思考

来源 :当代世界与社会主义 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanhan777
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
100余年来,中国共产党以自强不息的奋斗和举世罕见的付出,不仅深刻改变了中国,而且改变了世界发展的趋势和格局。中国共产党领导的革命、建设、改革事业是国际共产主义运动和世界社会主义的重要组成部分,中国共产党的百余年奋斗极大地增强了世界社会主义的力量。马克思主义中国化时代化是中国共产党百余年奋斗取得成功的根本原因,是对科学社会主义作出的重大理论贡献。中国共产党开创的中国特色社会主义道路是科学社会主义的伟大成功实践,极大地彰显了科学社会主义的生机和活力。中国共产党构建的中国特色社会主义制度体系标志着科学社会主义在中国不断走向成熟,为世界社会主义的发展提供了成功经验。中国式现代化推动了整个世界现代化的历史进程。历史充分证明,科学社会主义成就了中国共产党,中国共产党也成就了科学社会主义,并将继续对之不断推进。
其他文献
Tkinter是Python的标准GUI库,使用Tkinter可以快速地创建GUI应用程序。基于Python3.7.1版本,结合24点扑克游戏实例,详述了Tkinter库中的控件使用。
<正>中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。大会召开以来,笔者结合人大工作实际深入学习,认真思考,深刻感受到习近平总书记所作的报告主题鲜明、内涵丰富、思想深邃、视野宏阔,是做好新时代人大工作的行动指南。泸州市龙马潭区人大常委会将深入理解报告内涵,精准把握报告外延,落细落实各项任务,丰富拓展
期刊
相似三角形是初中数学学习阶段几何证明题的重难点之一.相似三角形的变化较多,在探讨有关线段长和角度的问题时容易令人眼花缭乱,难以下笔.本文介绍两个常见的相似三角形模型,以期帮助学生理解相似三角形的解题过程.
新课标指出,要充分开发、利用新的课程资源。这就要求语文教师充分挖掘隐含在生活中的教育元素,并与学生实际生活相联系,让学生在实践中感受语言、生成语言。儿童动画片与学生的生活联系十分密切,且其本身具有的教育功能使其有机会作为一种新的课程资源,与小学语文教学相融合,从而实现学生的全方位发展。
民歌属于我国民间非物质文化遗产的重要构成,不同地区的民歌有其特有的人文文化形态,民族文化背后的音乐艺术元素也是复杂多样的,是所在地区区域文化的重要标示。作为中国民族音乐的重要构成之一,东北民歌在民族声乐演唱的过程中独具特色,本文将主要分析东北民歌的艺术风格之美。
党的二十大报告提出“坚定历史自信,增强历史主动”的时代要求,具有丰富的内在意蕴。党和国家事业取得“历史性胜利”“历史性成就”、发生“历史性变革”以及进入“不可逆转的历史进程”是“坚定历史自信,增强历史主动”的生成依据;马克思主义科学理论、“两个结合”和伟大建党精神是思想支撑;把握“五个必由之路”,牢记国家统一、民族复兴的发展目标,洞察“历史之变”和作答“世界之问”是认知基础。因此,遵循历史发展客观
<正>在中学数学学习中,相似三角形是很重要的一个知识模块,相似三角形的多解问题在我们日常生活中也可以灵活运用,找准一些等量关系和等比例关系,就同样能够解决我们在生活中遇到的一些问题.相似三角形是学习三角形全等以后学生学习的知识,是全等三角形应用的推广.相似三角形描述的是三角形中边和角的关系.如果两个三角形是相似三角形,那么这两个三角形的对应边成比例,对应角相等.
期刊
目的 探讨尼达尼布治疗特发性肺纤维化(idiopathic pulmonary fibrosis,IPF)的长期临床疗效及安全性。方法 本中心于2012年7月起参加全球尼达尼布治疗IPF的为期52周的随机双盲Ⅲ期临床试验(INPULSIS,INPULSIS ON),共入组10例IPF患者。1年研究结束后,继续追踪随访至今,共约9年。经揭盲分析后发现,试验组(尼达尼布组)6例,对照组(安慰剂组)4例
当前实体经济发展面临需求收缩、生产受阻、动能减弱、韧性不足等诸多难题,数据要素在实体经济发展中的应用水平不高是重要原因之一。实体企业是实体经济的主体,通过激发数据要素赋能实体经济是实现数字经济与实体经济深度融合的最佳选择。为此,要不断开拓数据要素赋能实体经济的新路径,推动数据要素和资本、技术等其他生产要素的深度融合,用数据要素来整合、锻牢市场关系中的各种链条,通过数据要素的市场化提升实体经济运行动
<正>说起书声琅琅,我们头脑中想到的画面是什么样?朝阳初升,教室里学生手捧书本,投入地朗读着,声音清朗而响亮……这本应是再正常不过的场景,但现实未必如此,系统化、自主化的朗读学习并未出现。一、现状及问题基于前期关于E时代下培养小学生朗读能力策略的课题研究,笔者发现在实际的朗读教学中存在以下现象:1.学生习惯欠缺学生没有晨起而诵的意识,特别是有些班级学生来得虽早,但你会看到他们是在廊道里做游戏,却鲜
期刊