一滴水能折射太阳的光辉。细节能够决定事业的成败。班主任工作平凡而复杂。在班主任工作中,教育无小事,简单不等于容易,只有花大力气做好小事情,把小事做细,才能收到事半功倍的效果;只有各种工作做细了,成绩才能水到渠成。
　　
　　一、形成良好的学习环境
　　
　　幽雅的环境能够陶冶人、教育人。当你进入一个窗明几净、桌凳整齐、张贴物规范有序以及人人主动学习的教室,你可以断定,这是一个纪律严明、秩序井然的班级。教室布置可按照“勤学和勤思”来展开,个人空间也有明确的规定:课桌上要求有名言警句,上课不允许放任何与学习无关的书籍和用品,课桌上不允许堆放书籍。因为,高高的书籍会让学生产生压抑情绪,阻挡老师和学生的心灵沟通,同时避免学生利用阻挡物打瞌睡、照镜子等现象的发生,避免学生因其他书籍影响听课注意力。
　　
　　二、全方位了解学生
　　
　　冰心说:“有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职,而育人更是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生的习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生形成健全、完善的人格。班主任要想很好地开展工作,首先要深入了解学生心里想什么、嘴里想说什么、生活学习方面有什么困难等情况。“攻城为下,攻心为上”的战争策略,也适用于班级管理。我们惟有让学生心服口服,才能让他们充分挖掘出自己的潜力,充分发挥自己的才能。如:进入初中的第一个学期,我们可以通过学生的注册表尽快与家长取得联系,全方位地进行沟通,了解小孩有何兴趣与爱好、性格如何、小学毕业学校以及小学班主任的联系方式等。同时建立学生初步档案,以后通过“六勤”——勤观察、勤引导、勤检查、勤分析、勤记录、勤教育,以及每周的周记、班级日记、谈话记录方式逐步完善学生详细档案。这样,班主任以后找学生谈话就更加有的放矢,跟家长沟通更加得心应手。比如:有位女学生虽然家里贫穷、学习成绩不理想,但还是会买很多市场营销的书籍来看。她的目的是通过这样找到自信,同时也希望通过市场营销改变家境的贫困。但是,这却影响了她的学习。因此,我也找了很多这方面的书籍来看。有一次,她在看有关陈安之的书。我找她出来,说:“陈安之是美国安东尼的学生,能取得今天的成就付出了很多……但我们这个时期……”其次,除了在校期间的沟通,有时在放假进行电话联系,你会收到意想不到的效果。有位家长曾经对我的学生说:你姐姐读了三年初中都没接到班主任电话,你才读一个学期,班主任放假期间还关心你的学习,你一定要努力学习才能对得起老师。
　　
　　三、培养良好习惯
　　
　　“千里之堤,毁于蚁穴”,“细节决定成败”,这样的道理同样适用于学生。有经验的老师都知道,学生绝大多数错误都是由一些不良习惯造成的,并非他们品质上有什么大问题。要促使学生健康成长就要在这些“小节”上下工夫。比如,我对班上学生的发型、服饰方面都严格要求,绝不许违反《中小学生日常行为规范》。每看到有学生衣服敞开,我都要提醒他拉上拉链。我特别注意学生学习习惯的培养:早读大声读书并抽背;课前预习和准备好本节课学习用品并让值日生督促记录;上课认真听讲,做好笔记,检查并展示优秀的笔记;课后认真复习并填写学习过程自我测评表;自习课“零抬头无声音”并限时作业;在教室任何时候都要保证绝对的安静等。
　　
　　四、榜样的力量
　　
　　曾有教育专家说:“孩子的眼睛是录像机,孩子的耳朵是录音机,孩子的头脑是计算机。”这个比喻形象地告诉我们,这个模拟社会里,他们在不断地向周围环境学习模仿,我们要给他们以正确的引导。班主任就是学生学习的榜样。要求学生这也不行,那也不能,光靠苦口婆心地说教显然没起多大的作用。榜样的力量是无穷的。要求学生做到自己首先做到。如让学生7:40到教室,我自己一定在7:30之前赶到教室;让学生多看书学习,自己也多看书学习;为了使学生养成文明的行为习惯,我自己平时就对人有礼貌、谈吐文雅、外表端庄;劳动时亲自动手,而不是只做“甩手掌柜”。正所谓“喊破嗓子,不如做出样子”。经验告诉我们:如果班主任只满足于说教,则不仅效果极差,还会使学生怀疑道德教育的内容和教育工作的要求。
　　(责任编辑 韦 雄)