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能力水平较低的高中生在英语阅读课堂上一直存在困难,在相关的插图效应理论及实证研究的基础上,把图片放入阅读任务设计中显示具有适用性和有效性,并结合课例设计进行定性分析,归纳出合理使用插图的原则。
插图在高中英语阅读任务中的应用初探
【摘 要】
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能力水平较低的高中生在英语阅读课堂上一直存在困难,在相关的插图效应理论及实证研究的基础上,把图片放入阅读任务设计中显示具有适用性和有效性,并结合课例设计进行定性分
【机 构】
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广州市第九十七中学
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2016年8期
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