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在现阶段，人们把关注点放在小学语文教学上。这主要是源于，教师在对学生小学语文教学的过程中，会对学生提供坚实的引领。语文知识学习对于小学生的成长和发展均产生了重要的影响。因此，小学语文教师应该对教学手段进行升级和更新，为学生创建良好的课堂教学氛围。但是，结合当前的小学语文教学现状来看，很多学生在面对语文知识学习的过程中，经常会采取忽视的态度。学生的语文学习成绩并没有得到提升，这样对于学生语言的学习和发展产生了一定的阻碍。所以，小学语文教师应该对小学语文教学手段进行更新，为学生的成长提供良好的空间。
一、教师更新教学观念，遵循人本教学理念
在当前的小学语文教学中，涌现出了一个比较明显的问题。即教师教学的观念比较落后。这主要是源于教师在实际开展小学语文教学的过程中，会受到传统教学思想的束缚。在这个过程中，教师对学生的学习地位产生了错误的认识。比如，教师在针对小学语文知识教学的过程中，经常会关注自身的教学地位，忽视了学生学习过程中的主体地位。这样的情况下，学生在面对小学语文知识学习的过程中，就对语文知识失去了兴趣。最终，并不会更好的提升学生的语文素养。
基于以上小学语文教学中存在的问题，教师应该制定出完善的教学策略，为提升学生的学习成绩提供坚实的准备。一般情况下，教师在实际开展小学语文教学的过程中，应该对教学观念进行更新，转变以往的教学理念，从实际教学内容出发，为学生制定出完善的学习空间。通常，教师要对传统的教学思想进行突破，从学生的身心发展规律出发，在教学中遵循人本教学思想。比如，教师在进行苏教版小学语文《普罗米修斯盗火》教学的过程中，就应该积极给予学生学习空间， 让学生的学习地位得到更好的保障和提升。在此，教师在课堂上可以运用提问的形式，与学生之间开展沟通和交流。学生在学习上拥有一定的空间，就会展现出自身在小学语文学习中的主体地位，最终也会让小学语文教学效率逐渐提高。
二、创建新颖教学模式，完善学生学习空间
在当前的小学语文教学中，涌现出了一个十分严重的问题，就是教师运用的教学形式比较单一，并不能激发学生学习的积极性和主动性。在这样的情况下，学生在面对小学语文知识学习的过程中，经常会出现厌烦的情绪。比如，教师在教学中，经常是运用“教师讲、学生听”的模式。在这样的模式下，学生对小学语文知识学习产生了错误的认知，也不能积极参与学习中。总的来说，教师在教学中运用单一的教学手段，对于学生综合素质的提升并不会产生推动作用。学生在学习的时候，并没有充足的空间。这样的教学模式下，学生的创新思维和发散思维都受到了阻碍，对于学生今后的成长也产生了不利的影响。所以，当前小学语文教学中，比较严重的问题是教师的教学模式和手段比较单一。
在面对上述小学语文教学中存在的问题，教师应该积极转变传统教学模式。为学生制定出新颖的学习模式，让学生在浓厚的学习氛围中，更好的开展学习。小组探究合作学习成为了小学语文教师教学的首选。教师在教学中，为学生提供自主学习的空间。这样，不仅是对以往教学手段进行突破，也会让学生的自主学习能力得到提升。比如，教师在实际进行苏教版小学语文《奇妙的国际互联网》教学的过程中，就可以为学生提供自主学习的空间。教师针对学生的学习特点、基础知识掌握情况等进行小组划分。这样，在经过合理分组之后。教师要求学生针对“当前国际互联网对于我们生活产生了哪些积极影响？”学生针对教师提出的问题开展讨论和分析。在小组内部针对该问题进行分析，学生之间可以积极发表自己的看法，在集思广益的情况下，就会提升学生的思想认知，让学生对所学习的内容产生正确认知。最终，也会让学生的探究能力得到提升。
三、借助现代教学技术，优化课堂教学氛围
结合现阶段的小学语文教学现状来说，教师在教学中并没有跟上时代的发展步伐。不仅体现在教师教学思想的落后上，也体现在教师的教学技术运用不合理上。当前，科学技术的发展为教育教学提供了充足的准备。很多教师把关注点放在了现代教学技术上。然而小学语文教师在实际开展教育教学的过程中，忽视了现代教学技术对于提升课堂质量所产生的作用。在实际开展小学语文教学的过程中，没有把现代教学技术合理的融入其中。最终，抑制了小学语文教学的发展和进步。
在面对以上问题，教师应该对教学形式進行整合，能够合理借助现代教学技术开展。通常情况下，教师在实际进行小学语文教学的过程中，借助现代教学技术，能够为学生提供生动和形象的教学内容，让学生在实际学习的时候，能够对小学语文知识产生清晰的认知。在这个过程中，学生的学习就会变得更加高效。比如，教师在实际进行苏教版小学语文《雾凇》教学的过程中，或许很多学生没有见过雾凇。教师就可以运用多媒体信息技术，向学生展现雾凇的视屏和图片。这样，学生的听觉和视觉在得到冲击下，就会对所学习的内容产生浓厚的兴趣。因此，教师在今后开展小学语文教学的时候，就要合理借助现代教学技术，让学生真正的从整体上感受到语文知识的魅力和价值。相信在教师的努力下，现代教学技术在小学语文教学会展现出应有的价值，最终促进学生的学习成绩提升。
综上所述，在当前的小学语文教育教学中，教师想要提升教学的质量和效率，就应该从整体教学现状出发，结合学生的身心发展规律，为学生成长和发展提供坚实的准备。基于此，教师应该从小学语文教学整体出发，为学生制定出完善的教学策略。教师要对教学观念进行更新，遵循人本教学思想。同时，教师需要为学生提供新颖的教学模式，为学生的学习空间提供准备。在借助现代教学技术的情况下，让学生处于优质的课堂教学氛围之中。在小学语文教师的努力下，小学语文教学一定会更加高效。
一、教师更新教学观念，遵循人本教学理念
在当前的小学语文教学中，涌现出了一个比较明显的问题。即教师教学的观念比较落后。这主要是源于教师在实际开展小学语文教学的过程中，会受到传统教学思想的束缚。在这个过程中，教师对学生的学习地位产生了错误的认识。比如，教师在针对小学语文知识教学的过程中，经常会关注自身的教学地位，忽视了学生学习过程中的主体地位。这样的情况下，学生在面对小学语文知识学习的过程中，就对语文知识失去了兴趣。最终，并不会更好的提升学生的语文素养。
基于以上小学语文教学中存在的问题，教师应该制定出完善的教学策略，为提升学生的学习成绩提供坚实的准备。一般情况下，教师在实际开展小学语文教学的过程中，应该对教学观念进行更新，转变以往的教学理念，从实际教学内容出发，为学生制定出完善的学习空间。通常，教师要对传统的教学思想进行突破，从学生的身心发展规律出发，在教学中遵循人本教学思想。比如，教师在进行苏教版小学语文《普罗米修斯盗火》教学的过程中，就应该积极给予学生学习空间， 让学生的学习地位得到更好的保障和提升。在此，教师在课堂上可以运用提问的形式，与学生之间开展沟通和交流。学生在学习上拥有一定的空间，就会展现出自身在小学语文学习中的主体地位，最终也会让小学语文教学效率逐渐提高。
二、创建新颖教学模式，完善学生学习空间
在当前的小学语文教学中，涌现出了一个十分严重的问题，就是教师运用的教学形式比较单一，并不能激发学生学习的积极性和主动性。在这样的情况下，学生在面对小学语文知识学习的过程中，经常会出现厌烦的情绪。比如，教师在教学中，经常是运用“教师讲、学生听”的模式。在这样的模式下，学生对小学语文知识学习产生了错误的认知，也不能积极参与学习中。总的来说，教师在教学中运用单一的教学手段，对于学生综合素质的提升并不会产生推动作用。学生在学习的时候，并没有充足的空间。这样的教学模式下，学生的创新思维和发散思维都受到了阻碍，对于学生今后的成长也产生了不利的影响。所以，当前小学语文教学中，比较严重的问题是教师的教学模式和手段比较单一。
在面对上述小学语文教学中存在的问题，教师应该积极转变传统教学模式。为学生制定出新颖的学习模式，让学生在浓厚的学习氛围中，更好的开展学习。小组探究合作学习成为了小学语文教师教学的首选。教师在教学中，为学生提供自主学习的空间。这样，不仅是对以往教学手段进行突破，也会让学生的自主学习能力得到提升。比如，教师在实际进行苏教版小学语文《奇妙的国际互联网》教学的过程中，就可以为学生提供自主学习的空间。教师针对学生的学习特点、基础知识掌握情况等进行小组划分。这样，在经过合理分组之后。教师要求学生针对“当前国际互联网对于我们生活产生了哪些积极影响？”学生针对教师提出的问题开展讨论和分析。在小组内部针对该问题进行分析，学生之间可以积极发表自己的看法，在集思广益的情况下，就会提升学生的思想认知，让学生对所学习的内容产生正确认知。最终，也会让学生的探究能力得到提升。
三、借助现代教学技术，优化课堂教学氛围
结合现阶段的小学语文教学现状来说，教师在教学中并没有跟上时代的发展步伐。不仅体现在教师教学思想的落后上，也体现在教师的教学技术运用不合理上。当前，科学技术的发展为教育教学提供了充足的准备。很多教师把关注点放在了现代教学技术上。然而小学语文教师在实际开展教育教学的过程中，忽视了现代教学技术对于提升课堂质量所产生的作用。在实际开展小学语文教学的过程中，没有把现代教学技术合理的融入其中。最终，抑制了小学语文教学的发展和进步。
在面对以上问题，教师应该对教学形式進行整合，能够合理借助现代教学技术开展。通常情况下，教师在实际进行小学语文教学的过程中，借助现代教学技术，能够为学生提供生动和形象的教学内容，让学生在实际学习的时候，能够对小学语文知识产生清晰的认知。在这个过程中，学生的学习就会变得更加高效。比如，教师在实际进行苏教版小学语文《雾凇》教学的过程中，或许很多学生没有见过雾凇。教师就可以运用多媒体信息技术，向学生展现雾凇的视屏和图片。这样，学生的听觉和视觉在得到冲击下，就会对所学习的内容产生浓厚的兴趣。因此，教师在今后开展小学语文教学的时候，就要合理借助现代教学技术，让学生真正的从整体上感受到语文知识的魅力和价值。相信在教师的努力下，现代教学技术在小学语文教学会展现出应有的价值，最终促进学生的学习成绩提升。
综上所述，在当前的小学语文教育教学中，教师想要提升教学的质量和效率，就应该从整体教学现状出发，结合学生的身心发展规律，为学生成长和发展提供坚实的准备。基于此，教师应该从小学语文教学整体出发，为学生制定出完善的教学策略。教师要对教学观念进行更新，遵循人本教学思想。同时，教师需要为学生提供新颖的教学模式，为学生的学习空间提供准备。在借助现代教学技术的情况下，让学生处于优质的课堂教学氛围之中。在小学语文教师的努力下，小学语文教学一定会更加高效。