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来源 :中华放射学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangzjc1234
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摘要:新的教学理念告诉我们,所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间教学之后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。  关键词:初中数学 有效教学 教学策略  随着新课改向纵深方面的推进,我们惊喜地发现数学课堂教学发生了翻天覆地的变化:以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”,“纹丝不动”变成了“自由活动”,“
摘要:为适应新课改的要求,思想政治课教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重构新的教学理论。新形势下思想政治课教学应注意到三点:转变教育教学理念;营造民主的学习气氛;鼓励学生质疑问难。  关键词:新课标 初中政治 理念  一、转变教育教学理念  传统课堂教学在形式上,是大家所熟悉的所谓“五段教学法”及其变式。从发展角度看,它已经落后,成为当前全面推进素质教育的主要障碍。因
摘要:在小学阶段的语文阅读教学上,以往的做法往往陷入教学的误区,比如不能摆正教师、学生和文本之间的关系,教师和学生缺乏真正的对话,忽视培养学生的独立思考和独特感受能力,等等。其实,在新课标要求下,阅读教学应该是以学生为主,教师、学生和阅读材料互动,从而达到培养学生良好的阅读兴趣、能力、方法、习惯等一系列目标的课内阅读教学。  关键词:小学语文 阅读教学 着力点  一、渗透政治思想教育  我们小学教
摘要:高中化学课程为学生提供了多样化的课程模块,给学生的学习以较大的选择空间。化学教师要会在课堂上创设问题情境,设置“疑问”,启发学生思考。让学生不是被动的接受,本文阐述了如何通过设疑式教学提高学生学习化学的兴趣,从而提高课堂教学效率。  关键词:激发思维 提高兴趣 提高课堂效率  课堂是学生从事思维活动的空间。长期以来,许多中学化学教师在课堂中形成了灌输式教学模式,学生也逐渐形成了对教师的依赖性
发散思维也叫辐射思维、求异思维,其特点就是对一个问题从不同的角度、不同的结构形式、不同的相互关系去启发诱导学生 , 通过不同的思路去解答同一个问题,引导学生讲述各自解题思路及算理,沟通解与解之间的联系,促进思维发展,从而得出某一问题的大量答案。在平时数学的教学活动中,要利用学生思维的多向性引导学生体会到对于同一个问题由于思考的角度不同,解题的思路和方法也各异,教师有意识地激发学生思维的创造性、灵活