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通过育人状况的调查,发现教学管理方面,专业导师需要加强育人意识,学院打造特色校园文化是学生和教师的共同愿望,学生管理的育人功能方面,师生对学生社团的满意程度存在差异、学校的帮困助学工作总体有利于学生的学习和发展、学院奖学金评比制度能够激励学生的学习、学校对毕业生的跟踪育人工作需要继续、物管人员的育人作用不可小视。对策方面,需要建立教书育人、管理育人、服务育人、实践育人四大育人体系,形成"全员、全过程、全方位"育人局面。