【摘 要】
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8月12日，湖南省人民政府办公厅发布《湖南省农村中等职业教育攻坚计划（2014—2016年）》。按照计划，每个县市政府要重点办好一所示范（骨干）公办中等职业学校；集中连片特困地区、少数民族地区县市政府重点举办的学校，基本办学条件和水平达到省级示范性中等职业学校及以上标准；经济发展水平较高、职业教育发展基础较好地区县市政府举办的学校，达到国家中等职业教育改革发展示范性学校标准，部分学校进入国家一流中
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8月12日，湖南省人民政府办公厅发布《湖南省农村中等职业教育攻坚计划（2014—2016年）》。按照计划，每个县市政府要重点办好一所示范（骨干）公办中等职业学校；集中连片特困地区、少数民族地区县市政府重点举办的学校，基本办学条件和水平达到省级示范性中等职业学校及以上标准；经济发展水平较高、职业教育发展基础较好地区县市政府举办的学校，达到国家中等职业教育改革发展示范性学校标准，部分学校进入国家一流中等职业学校行列。
其他文献
摘 要 实验室是高等职业院校培养学生技术与技能的关键载体，实验室的建设及其运作模式关系到教学的效果与成败。借鉴德国代根多夫应用技术大学实验室的建设思路、运作模式及学生参与项目研究等经验，我国高职院校需要转变实验室建设与运作观念，彰显实验室及师资地位，强调实验项目与生产的相关性，同时重视学生参与项目研究，接受或招聘学生直接参与项目和产品的研究与生产。 关键词 实验室建设；德国；高职院校；运作模式
2014年2月26日，李克强总理主持召开国务院常务会议，对加快发展现代职业教育做出部署。这是以李克强为总理的新一届中央政府首次集中专题研究部署职业教育工作，确定了未来一个时期中国职业教育发展的基本思路、主要任务和工作措施。 通过相关报道，我们看到在这次会议上，李总理以其惯有的坦诚、敏锐、理性、果断的风格，对如何发展现代职业教育发表了自己的看法，可以说是句句到位、直指要害。比如，他指出，由于中国职
摘 要 抽样调查显示，中职学生在抑郁、自尊、学习心理、就业心理、人际交往心理等方面均存在一定的问题；而且，目前中等职业学校心理健康教育也面临体系不完善、形式单一、专业师资力量缺乏等问题。针对此，中职学校应采取以下措施加强学生的心理健康教育：建设一支素质优良的心理健康教育师资队伍；努力构建一套操作性强的心理健康教育模式；形成学生心理健康发展的社会支持系统；促进所有中职学生心理的全面和谐、自主发展。
山东省政府日前下发通知，决定实施《山东省农民工职业技能提升3年行动计划》，针对不同农民工群体的特点和需求，开展就业技能培训、岗位技能提升和转岗培训、创业培训。到2017年，力争每年对180.7万名农民工开展各类培训。山东省提出，在县（市、区）开展农民工培训资金统筹试点，逐步统一培训补贴标准；建立统一的培训项目实名制信息管理平台，对职业培训全过程进行实时监管。
入选理由 在工作中推动研究，在研究中创新工作，充分发挥管理的智慧，带领所在机构团结全国学术力量，凝聚全国发展共识，努力提升职业教育智库的国家作为与国际形象。 人物印象 2010年6月，王继平以教育部职业教育与成人教育司巡视员身份兼任教育部职业技术教育中心研究所新一任所长。如何推动这个当初由德方资助、已成立20年的国家级职业教育研究及开发机构的工作，王继平从研究所的定位出发，将工作切入点选在了推进
点 评 四年前，时任副总理的李克强就提出要积极应对“人口红利”逐步减少所带来的挑战。事实上，他在此前担任河南省主要领导和辽宁省主要领导的10年间，就高度重视并身体力行通过狠抓教育，把人口压力转化为人力资源、人才资源优势。所以，“不仅要提高高等教育水平，而且要大力发展职业教育”是他治国理政的基本理念和经验。值得注意的是，此次国务院常务会议提出发展职业教育的根本任务就是为国家和社会源源不断地创造人才
摘 要 职教发展，整合为要。张健教授的新著《高等职业教育整合论》以“整合”这一富有力量的字眼，系统地对职业教育理论与实践问题进行剖析与解答，在整合之理的多重释义、整合之源的多元追溯、整合之径的多维求解等方面，均新见迭出，启人深思，是当前高职教育领域一部不可多得的创新之作。 关键词 高职教育；整合；评介 中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）36-00
2月15日，OECD在其“2013经济政策改革述评”中提议进一步发展和加强职业教育与培训。述评的41个国家中将扩大和加强职业教育与培训作为首要倡议的国家有14个，包括爱沙尼亚、法国、匈牙利、意大利、新西兰、葡萄牙、斯洛伐克共和国、西班牙、瑞典、瑞士、土耳其、英国和巴西等。OECD期望通过发展职业教育与培训提升公民的就业能力以及就业技能与岗位需求的匹配度，从而推动经济发展并缩小收入差距。
1月16日，漯河医学高等专科学校与英国科特布里奇学院在漯河举行合作办学课程研讨会。此次研讨会主要是进一步讨论双方联合办学课程细节问题。双方就联合办学教学内容、教学模式、教学方法、教学评估及教学督导进行了磋商。
2013年10月28～30日，由UNESCO-UNEVOC与俄罗斯国家职业教育和培训研究中心以及莫斯科教育发展研究所共同主办的UNESCO-UNEVOC欧洲和北美论坛在俄罗斯首都莫斯科召开。会议主题是“推进TVET在青年就业和可持续发展中的作用”。本次会议是“上海共识”发布后专门针对青年技能发展和绿色TVET召开的第四次地区会议。共107位来自欧洲、北美等地区22个国家的UNEVOC网络成员代表，