【摘 要】
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目的：调查新入职护士共情能力、正念水平与工作投入的现状，并分析三者之间的相关性。方法：采用一般资料问卷、正念注意觉知量表、共情能力量表以及Utrecht工作投入量表对某三甲医院153名新入职护士进行调查。结果：新入职护士工作投入得分为（77.08±18.28）分，处于中等水平。共情能力得分（28.58±5.34）分；正念水平得分为（65.54±12.88）分。共情能力与正念水平呈显著正相关（r=0
【基金项目】
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安徽省高等学校质量工程项目（2020kcszyjxm126）；
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目的：调查新入职护士共情能力、正念水平与工作投入的现状，并分析三者之间的相关性。方法：采用一般资料问卷、正念注意觉知量表、共情能力量表以及Utrecht工作投入量表对某三甲医院153名新入职护士进行调查。结果：新入职护士工作投入得分为（77.08±18.28）分，处于中等水平。共情能力得分（28.58±5.34）分；正念水平得分为（65.54±12.88）分。共情能力与正念水平呈显著正相关（r=0.204,P＜0.05），且与工作投入呈显著正相关（r=0.411,P＜0.01）。正念水平与工作投入呈显著正相关（r=0.616,P＜0.01）。共情能力在正念水平和工作投入之间起部分中介作用，占总效应的9.861%。结论：提高新入职护士的共情能力和正念水平可以改善新入职护士的工作投入。
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