【摘 要】
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目的 将病例导入式教学法（case-based learning,CBL）应用于住院医师规范化培训急诊教学中,分析其培训效果,并进行评价。方法 选取到郑州大学第一附属医院急诊医学部进行住院医
【机 构】
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郑州大学第一附属医院急诊医学部,北京协和医院急诊科
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目的 将病例导入式教学法（case-based learning,CBL）应用于住院医师规范化培训急诊教学中,分析其培训效果,并进行评价。方法 选取到郑州大学第一附属医院急诊医学部进行住院医师规范化培训的学员180人随机分为实验组（89人）和对照组（94人）。实验组的学员临床带教时采用CBL教学法,对照组沿袭临床带教模式。实习结束进行基础理论知识考试及急救综合能力考核,对两组考核结果比较,对两组住院医师规范化培训学员进行问卷调查,分析学员对两种教学方法 认可度,计量资料采用均数±标准差（x
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