【摘 要】
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【摘要】语文是一门基础性较强的学科，学生语文核心素养的提高能够为他们之后的学习及其他学科的学习奠定坚实基础。因此，积极开展综合性实践活动，充分发挥课程资源的作用，能有效提高学生语文核心素养，使其在教师的引导下正确掌握语文相关知识。本文通过分析初中语文综合实践活动课程资源的应用现状，结合实际教学情况，着重分析初中语文综合实践活动课程资源的开发与应用措施，以此来提高初中语文教学的质量。 【关键词】初
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【摘要】语文是一门基础性较强的学科，学生语文核心素养的提高能够为他们之后的学习及其他学科的学习奠定坚实基础。因此，积极开展综合性实践活动，充分发挥课程资源的作用，能有效提高学生语文核心素养，使其在教师的引导下正确掌握语文相关知识。本文通过分析初中语文综合实践活动课程资源的应用现状，结合实际教学情况，着重分析初中语文综合实践活动课程资源的开发与应用措施，以此来提高初中语文教学的质量。
【关键词】初中语文;综合实践活动;课程资源;开发运用
【中图分类号】G633
其他文献
【摘要】德育是培养学生过程中最重要的内容之一，学校在平时的语文学科教学中方方面面都渗透着德育教育，本文对将德育教育与语文教学相结合进行论述，期望通过教师的潜移默化的影响和课堂教学的有效渗透，使我们的学生从中受到良好的教育，促进学生身心健康发展。 【关键词】培养;语文素养;教学方法;德育;渗透;策略 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490
【摘要】随着我国教育事业的不断深入与发展，许多教育专家指出教师的教学与学生的心理状况有着奇妙的联系，良好的教学能够促使学生在学习的过程中始终抱着积极向上的学习态度和情绪，反之，则会影响学生的学习态度，促使身心发展规律得到破坏。这一结论的提出，让更多的教育工作者开始反思自己的教学经验，并注重自身教学与教育心理学之间的结合，试图从转变学生学习态度和心理状况入手来提高教学质量。当前初中语文教师就面临着这
【摘要】近几年国家颁布了新的教学政策，让学生在教师的指引下，能够以良好的心态自觉进行学习。对于初中语文阅读教学来说，教师在教育的过程中应积极与家长携手，根据学生的阅读基础和学习习惯，选择适合他们的方式，提升学生的审美能力和鉴赏水平，增强他们的阅读理解能力。本文主要对家长与教师在初中语文阅读教学中如何合作提高学生的审美情趣与欣赏品位进行浅析。 【关键词】家长;教师;合作;初中语文阅读 【中图分类
记忆里,乡下老屋前的桃树总能在春日里开满粉嫩嫩的花,风一吹,便下起桃花雨来.rn儿时的我又好奇又调皮,总爱踮起脚尖儿拽下一个个小小的毛桃儿,并不管不顾,张嘴就咬.入口先是
【摘要】近年來，新课改进程不断深入到各地区的初中课程中，教育部门不断加强对语文学科教育的严格要求。本文通过对中学语文阅读教学的“精细化”指导的意义及具体的策略进行探究，希望能够为中学语文教师的教学提供参考，进一步提高中学生的语文综合素养。 【关键词】中学语文;阅读教学;精细化指导;逻辑思维 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（202
摘 要：STEAM活动在我国教育领域逐渐成为一颗冉冉升起的新星，对于提升幼儿的综合素质具有明显的推动作用。与此同时，一些教师认为在幼儿园设计开展STEAM活动可以在幼儿的发展前期就实现思维的开阔和未来价值的提升。 关键词：设计思维;幼儿园;STEAM活动;设计与设施 一、 引言 如何在幼儿园活动中开展STEAM活动？这依赖于成熟完善的设计思维。教师要在活动开展前期就做好活动主题内容、活动具体
【摘要】中华优秀的传统文化是多种多样的，因此作为培养学生人文素养的语文学科，更加需要将中华优秀的传统文化内涵融入到初中语文课堂教学中，进而使得学生的价值理念得到确立。促使学生继承和发扬优秀的传统文化将是培养学生良好的核心素养的重要内容，因此本文将對优秀传统文化渗透到初中语文中的路径进行探究。 【关键词】初中语文;传统文化;古诗词;文言文;核心素养 【中图分类号】G633 【文献标识码】A
摘 要：在初中化学实验教学开展的过程中，教师需要确定教学的基本流程，结合学业水平考试要求和相关课程标准，从学生现有需求、设计特点、具备的教学资源等方面入手，探究教学目标制定的基本过程，并积极评价与反思整个实验当中的得与失，从而做好自我评价工作，提升教学有效性。 关键词：初中化学;实验;有效性 就目前初中化学课程中所设置的化学实验类型来看，其中可分为探究原理规律、鉴别基本性质、检验、制备多个方面
Step1rn绘本故事rn你有试着用颜色来给世界下定义吗?鲍勃·吉尔的绘本《你的世界是什么颜色?》中写道:国王认为世界是紫色的,园丁认为世界是绿色的,牛奶工认为世界是白色的…
【摘要】在小学语文教学中，教师要采取多种方法，激发学生的学习兴趣，点燃学生创新的火花，首要的是要让课堂充满情感的氛围。只有这样，才能保证学生主动参与、主动思维，才能有利于开发学生的创造潜能，促使认识的活跃。 【关键词】激发;引导;养成教育;家校共育 【中图分类号】 G623 【文献标识码】A 【文章編号】1672-0490（2021）21-035-02 【本文