【摘 要】
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课程思政强化“以生为本”思想，是在“大思政”育人格局下全面落实立德树人目标的一种教育理念，是人才培养的重要环节。浙工贸人工智能双高专业群从德育模式、课程体系、教学模式、教学资源、师资团队、服务平台、评价体系等方面探索实践专业群课程思政建设，将思想政治教育、专业能力培养、工匠精神培育、职业能力教育等贯穿教育教学全过程。实践结果表明，通过以德育人、岗课赛证融通、四育五融合等方式，进一步加强了教师课程思
【基金项目】
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浙江省第一批省级课程思政教学研究项目“‘双高’背景下人工智能专业群课程思政建设探索与实践”； 2019包装教指委项目“基于CDIO和产教融合的包装类双创人才培养模式探索与实践”； 温州市科技局基础性科研项目“双高专业群背景下基于OBE-CDIO的人工智能专业群‘双融合双精准’育人模式探索与实践”（R20210094）;温州
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课程思政强化“以生为本”思想，是在“大思政”育人格局下全面落实立德树人目标的一种教育理念，是人才培养的重要环节。浙工贸人工智能双高专业群从德育模式、课程体系、教学模式、教学资源、师资团队、服务平台、评价体系等方面探索实践专业群课程思政建设，将思想政治教育、专业能力培养、工匠精神培育、职业能力教育等贯穿教育教学全过程。实践结果表明，通过以德育人、岗课赛证融通、四育五融合等方式，进一步加强了教师课程思政能力，提升了教师育人水平；进一步提升了学生的学习体验度和获得感，进而实现价值塑造、知识传授，以及能力培养三者融为一体。
其他文献
为改善涡流管制冷效应，通过正交试验设计和极差分析法，分析多因素交互性作用对涡流管性能的影响规律和作用机制。结果表明：冷热端管径比对涡流管制冷效应影响最大，其次是喷嘴数、热端管长径比和喷嘴偏转角度，每个参数最优值分别是冷热端管径比为0.5、喷嘴个数为6、热端管长径比为5、喷嘴偏转角度为0°;制冷温降随喷嘴个数增多先增大后减小，随冷热端管径比增大而增强，随长径比和偏转角度增加逐渐减弱；涡流管结构优化后
2020年以来，受疫情及国际国内经济形势影响，我国推进国内国际“双循环”，挖掘国内需求、刺激国内消费。鉴于消费对国民经济的重要拉动作用和城乡发展不平衡的现状，研究城乡居民的消费倾向具有必要性。笔者基于凯恩斯的绝对收入假说模型，分别建立我国城镇、农村居民消费函数模型，引入虚拟变量，分析得出我国城乡居民在1990～2020年消费倾向均发生变化，从而在对比中研究该变化的成因。
豌豆是世界范围内广泛种植和食用的豆科作物,具有丰富的营养价值。豌豆喜温喜湿而不耐高温和干旱,采收季节性强,采收后仍保持高强度呼吸作用,极易霉变腐败。新鲜豌豆常在烫漂后进行冷冻或干燥处理。烫漂是果蔬加工中重要的预处理工艺,目的是灭活引起果蔬品质劣变的内源酶类。射频加热是一种电磁波穿透式加热技术,具有升温速率快、加热效率高、穿透深度大等优点,已用于材料的加热、干燥和灭菌等处理。与传统热水烫漂相比,射频
采用Fluent数值模拟的方法,以R41、R23、R32、R290、R1234yf、R134a为工质对涡流管进行三维数值模拟,得出不同工质涡流管制冷效应、制热效应以及分离效应随热冷出口压力比的变化规律,并以R41为工质分析不同流道数目涡流管性能随热冷出口压力比的变化规律。模拟结果表明:R41的制冷、制热以及分离效应最好,最大分离效应可达5 K左右;不同工质涡流管制热效应以及分离效应随热冷出口压力比
借助Fluent模拟研究涡流管内二氧化碳气体的温度分离现象,结果发现:涡流室是涡流管发生温度分离的关键场所。并在此基础上,探究进口流量0.0166 kg/s,温度398.15 K的二氧化碳气体,在冷流比0.1～0.9,热端管直径4.0～6.0 mm条件下对涡流管性能的影响,结果发现:冷流比为0.7时,热端管径为4.5 mm的涡流管获得最大温差28.1 K,冷流比为0.6时,热端管直径为4.5 mm
在古诗词教学中,除了要对学生进行德育、智育的培养外,一定要进行审美教育,要让学生在阅读、欣赏古诗词的过程中,领会到诗词的美感,培养学生的审美情趣,提高学生的审美品位。
以新型涡流管为研究主体,通过实验,研究涡流管操作参数对涡流管性能的影响。根据实验数据,分析改变温度压力等操作参数对涡流管能量分离效应的影响。试验结果表明:当提高涡流管进气温度,其冷热两端出气温度升高,但并不影响涡流管的制冷效率;增加涡流管进气压力会提高涡流管制冷效应,并在冷流率为0.2时效果最明显;制冷效率随节流阀开度增加而增加且最终趋于稳定,而制热效率则随节流阀开度增加而减小并最终趋于稳定。
为合理利用白鹤滩水库及梯级水库群防洪库容，减轻下游防洪压力，研究通过统计金沙江、长江干支流相关水文站的洪水要素，分析研究白鹤滩洪水在长江上游川江洪水组成中的特性。结果表明，白鹤滩水库坝址最大洪峰一般出现在6月—10月，其中7月—9月约占总数95%以上；白鹤滩洪水组成中，金沙江渡口站洪水占比小于面积比，雅砻江小得石洪水占比大于面积比，说明雅砻江流域暴雨洪水强度大于金沙江中游地区；长江李庄站洪水组成中
注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童时期常见的一种神经发育障碍性疾病，严重影响患儿学习和生活。目前药物疗法可改善症状相对单一，长期使用可能产生不良反应，亟需能同时改善多动冲动及并发症的非药物疗法进行补充。目前国内常用的非药物治疗方案包括中医疗法以及近年新兴的神经反馈、运动疗法、心理治疗、家校干预等，具有副作用小、长期疗效可观的优点，但存在部分研究样本量少、临床观察指标不一致等问题。本文以中医特色治疗
课程思政是实现协同育人、形成教育合力的有效途径，是新时代高职院校落实立德树人根本任务，是培养复合型专业技能人才的内在要求和必然选择，是教师提升教书育人能力和学生提高综合素养的重要载体。本文针对高职包装专业群协同育人与课程思政建设中体制机制、融合难点、教师队伍等方面的现实困境，提出应从顶层机制设计、专业课程思政要素挖掘、专业教师思政能力提升、多元多维课程评价体系建立等方面构建课程思政的实践路径。