电子产品分布式协同设计实现技术

来源 :微型机与应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shiyilang7879
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对复杂电子产品在分布式异构环境下协同设计的特点,提出应用Multi-Agent技术构造协同设计单元、实现协同设计的方法.分析了支持分布式处理的CORBA规范的特点,提出应用CORBA实现分布式应用集成的方法.
其他文献
风吹过  云淡了  过往并未消失  天空已默默珍藏  眷恋写满眼  化作相思细雨  纷飞  淡了的是愁绪  浓了的是记忆  只将思绪细细藏  秋去春来  定会是满怀葱郁
信息系统建设过程中,最难的是什么?我们在信息系统建设过程中,感觉在系统层面上最困难的是应用开发的原型设计和验证。在应用层面上最困难的是需求分析中涉及业务流程的调整。
从系统工程学的角度,对医德评价指标体系进行探讨,提出医德评价指标体系的设计方法和遵循原则,并将其分为五个层次22项指标,据此以客观、公正、全面地评价医德质量。
《语文课程标准》指出:“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”说明了阅读教学在九年义务教育中、在
今天是个天朗气清的好日子,我来到上海野生动物园。一进门就看见一座老虎雕像,老虎的牙就像悬空的针,爪子锋利无比。它的眼睛凝视远方,我总觉得老虎的样子好酷。进了园,首先
天地玄黄,宇宙洪荒,烁烁星河,点点霞光。中华上下五千载,贤人辈出,能士迭现。然古至今能成大事者,少矣!何而?以致于仲尼受厄,李广难封,只由命乎?吾以为,士运在勤,在求,在我。
新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学有这样的要求:“提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达。”我对这句话的理解是:努力使学生成为写作的主人,把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求,方法是多种多样的。笔者仅就个人近年来在作文教学中的一些尝试,归纳为这样几点:自由作文与统一作文相结合;课外作文与课内作文相结合;多向对话与单向传授相结合;张扬自我与统一标准相结合。  一、自由
我出生的那一天,家门前的梅花初绽,据说是朱砂梅,很美,家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗,关于梅花的诗很多,到现在还能一口气背出很多,如“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血,酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨,偷下瑶池脱旧胎”。关于梅,人们谈论太多,种梅,赏梅,写梅,画梅,梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美,但每当别人问
科技型中小型企业具有巨大的发展潜九.是实施科技领先战略、实现创新驱动发展的主要载体。联系浙江经济发展实际,在科技型中小企业开展实施相关投资策略,是~项重要的制度创新,对促
在高中语文课堂教学中,除了讲授必要的语文知识之外,还需要培养学生的情感和价值观,这是素质教育和新课改的要求。高中语文的课堂教学目标立足多元化,争取实现三维的目标,为此,教师必须采取有效的措施,优化教学设计,整合教情、学情和教学内容,促进学生的全面可持续发展。本文中,笔者结合自身的教学经验,探究了高中语文课堂教学中渗透审美教育的策略和方法,希望能对高中语文的教学发展起到一定的积极作用。  一、挖掘语