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文章对高中生应该具备的地理必备品格及其内涵进行了界定，并结合教学案例提出了培养策略：重置教学目标，关注必备品格培养；优化教学方法，关联必备品格养成；完善教学过程，提升必备品格质量；多元评价教学，凸显必备品格价值；统整教学资源，助力必备品格形成。
高中生地理必备品格及其养成策略
【摘 要】
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文章对高中生应该具备的地理必备品格及其内涵进行了界定，并结合教学案例提出了培养策略：重置教学目标，关注必备品格培养；优化教学方法，关联必备品格养成；完善教学过程，提升必备品格
【机 构】
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江苏省大港中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年17期
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