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英美家庭作业趣味化
【出 处】
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黑龙江教育（小学文选）
【发表日期】
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2008年12期
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20世纪90年代以来,现代汉诗同题异体的跨界改编形成热潮,引起评论界的关注.从诗歌文本到剧场空间,因为受众群体不同,导致戏剧与非戏剧之争议、懂与不懂之噪音此起彼伏.以《0档案》的”文本风景,声音剧场”、《镜花水月》的”增补情境,调整结构”、《随黄公望游富春山》的”打碎文本,存意探境”为例,可见诗歌文本绝不是照搬上舞台、由演员完成诗朗诵即可,而是需要重新编排诗行、营造出不同的情境以彰显诗的意义.在此基础上,论文从现象回到问题,关注改编过程中的艺术性而非话题性,逐渐突出从诗歌到戏剧必然要面对的现实,进而展示戏
本文以李松儒女士對清華簡書手的研究結論爲前提,從文字的假借和異體兩方面因素出發對書手用字進行了簡單的探討,並以”用””然””政””正””恭””時”等詞爲例,考察書手在清華簡不同篇目中的書寫差别.
通過對出土文獻中”與”和”舉”字詞對應關係的全面考察,證實”與”與””和”舉”舉””都曾經兼有過以母和牙音聲母兩類聲紐特徵的階段,戰國時代二者的讀音還没有完全分化.由此切入來檢驗當前幾家有代表性的古音構擬方案,認爲將以母字”與””夜”的聲母擬作﹡Gl-是目前比較合理的説法.
唐五代時期,漢語中出現了”真箇””好箇”結構.唐五代以後,南方方言①中的”真箇””好箇”在結構助詞”箇”的語境中組合功能縮小,頻率下降,主觀性消失,到了清代,最終被同化得與一般的”副詞/形容詞+箇”完全一樣.同一時期,北方方言中的”真箇””好箇”依然保持着很强的主觀性,頻率增高,在結構助詞”的”的語境中形成了一種特殊的”語法堡壘”.南、北方言中”真箇””好箇”發生的特殊演變與其主觀性以及語言的類推拉平有關.
为增强历史遗产周边环境抗城市现代化风貌冲击能力,促进历史遗产文化弘扬.文章从历史文化遗产保护的”嵌套”属性出发,根据规范标准分析了文保单位、历史建筑、历史文化街区等不同保护范围的设计目标与要求,并以洛阳东西南隅历史文化街区为例,基于充分的调研,梳理区域设置要求与现状之间的矛盾,理清了不同范围的设计功能与设计氛围,提出了分层的设计策略,以强化区域间的配合度与凝聚力,提升历史文化遗产周边环境的综合质量.
我国高校开设设计类课程的越来越多,但基础研究作为一个系统的研究体系,在现今高校的设计教学中极少体现.在设计教学中,基础研究是基于设计类专业相关理论知识的积累,研究人、事、物以及它们之间的相互作用关系,进行系统的调研分析,进而输出具有权威说服力的基础数据,从而指导设计的开展.通过在佛山市清美工业设计策略与原型创新研究所参与企业项目的应用研究,阐述企业丧失可持续发展的竞争力其根源就在于忽视设计基础研究,长期满足于”外观造型”的尴尬局面.提出在新时代教育背景下,探讨设计基础研究的方法、途径及其在设计教学中的重要
城市化进程的加快给城市带来了许多环境问题,早期城市度规划过程中常常忽略了一些时间段内人群在城市公园中的使用需求,对这类公共空间的时间维度影响的关注度不够.随着人们夜间生活的不断丰富,以人为本的诉求应在规划设计中体现出来并做出相应的改善与调整.文章以公园城市理念为切入点,结合知觉感官理论、信息传递理论和认知发展理论,以神仙树公园为例,对既定公园物质空间环境中夜间固定时间段人群活动强度以及空间特征进行分析,发现人群活动的变化特征,找出其在物质空间环境微观设计及整体功能布局上的不足,对其进行探讨并提出观点及建议