白俄罗斯与俄罗斯开展科技竞赛活动

来源 :世界教育信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zingerler
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  据白俄罗斯共和国教育部官网2019年5月14日消息,在白俄罗斯创新和技术中心及俄罗斯艺术和人文科技发展中心的联合举办下,白俄罗斯和俄罗斯于当日起将在俄罗斯科罗廖夫开展为期一周的科技竞赛活动。
  此次竞赛是“21世纪人才培养”国际合作项目的重要组成部分,两国的众多设计师、发明家、科学家、国际竞赛优胜者齐聚一堂,共同參与竞赛。竞赛主要涵盖以下八个科研领域:技术建模及设计、无线电子和遥控技术、自动化和机器人、节能技术研究与实验、多媒体技术、编程与计算、天文学和宇航学、电影学。
  除理论竞赛之外,参赛团队必须提供发明、模型或其他实践成果。评审团将根据明确的标准进行评估,从作品与所选研究领域的相关性、作品的创新性和重要性出发,综合考量参赛者在理论表述过程中的逻辑性和博学程度。评审团由俄罗斯和白俄罗斯的著名科学家、优秀大学教师及知名学者组成。
  此次活动旨在培养学生对科技创新的兴趣,鼓励儿童、青少年开展创造性活动,加强两国青年之间的友好关系。
  (上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心赵宏媚编译)
  编辑 徐玲玲
其他文献
据俄罗斯教科部网站2017年9月11日报道,教科部公布了首批参与《俄罗斯教育出口潜力提升项目》的39所高校名单,包括莫斯科国立大学、圣彼得堡国立大学、俄罗斯人民友谊大学和莫斯科国立国际关系学院在内的项目入选高校将着力提升俄罗斯教育在全球的吸引力和竞争力,打造世界教育服务市场中的 “俄罗斯名片”。  执行期限为2017年5月至2025年11月的教育出口潜力提升项目旨在提高俄罗斯教育在全球范围内的吸引
摘要: 深度学习是一种基于理解的学习方式,要求学习者掌握非结构化的深层知识并进行批判性的高阶思维,进而实现问题解决能力和创造性思维等高阶能力的发展。以“实验化学”选修模块“物质的分离与提纯”高三复习课为例,通过选择合适方法分离提纯单一物质、深度理解常见方法的共性和差异并以改进、设计实验方案分离提纯复杂多组分混合体系为驱动性任务,引导学生逐步构建、应用混合物分离提纯的认知模型,从而实现深度学习,为化
摘 要:1994年,新南非民主政府的成立取消了南非的种族隔离制度,打破了该国以往与世隔绝的状态。在此背景下,南非高等教育的国际化和本土化也开始發展:一方面,南非需要通过借鉴国际经验追赶世界潮流;另一方面,要充分考虑国情,通过本土化来培养适合本国的优质人力资源。因此,从本土化的视角来看,南非的高等教育国际化呈现以下特征:国际学生的区域化、课程改革的非洲化、积极参与非洲大学联盟、立足国情加强国际交流合
记者:教育部留学服务中心已成立多年,服务内容也在逐渐增加,能否简单介绍中心的业务范围?  答:教育部留学服务中心正式成立是在1989年3月31日,今年是留学服务中心成立20周年,我们制作了周年庆的材料。之前我在材料稿件上把“成立”改成“正式成立”,这个修改很必要,因为留学服务中心的前身是负责国家公派出国留学生集训工作的办公室,集训办公室在1964年7月就开始工作了。当时集训办公室是高教部的一个单位
继上海交通大学世界大学排行榜公布后,2016-2017年度QS世界大学排行榜也已揭晓。法国高校的总体表现依旧令人失望,进入榜单前400名的大学数量从2015年的20所跌至17所,进入前100名的巴黎高等师范学院与巴黎综合理工学院由2015年的第23位和40位分别倒退至第33位和第53位。  QS世界大学排行榜主要从科研实力、教学质量、雇主评价及国际化程度四个维度来考察和评估大学。QS认为,在高校学
摘 要:中外合作大学作为新生事物,其办学模式和教学理念将为我国高校的发展提供了重要的参考。在英语教学方面,宁波诺丁汉大学与西交利物浦大学进行了积极的探索,其教学目标定位明确、学生需求分析精准、师资队伍选拔严格、课程教学行之有效,对我国大学英语教学改革具有重要的学习和借鉴意义。  关键词:中外合作大学;宁波诺丁汉大学;西交利物浦大学;英语教学  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-202
基金项目:《“161”教学模式下的高效课堂实践研究》已立项列为:江西省教育科学“十三五”规划2019年度学科带头人专项一般课题  编号为:19ZXYB051。  摘要:“161”高效课堂教学模式是教师营造民主和谐的教学氛围,课堂上形成师生互动,生生合作的自主、合作、探究的学习方式。传统课堂则是以老师讲授为主,以学生听课记笔记为辅,这样的教学模式很难培养学生的核心素养以及解决实际问题的能力。而“16
据加拿大萨斯喀彻温省(Saskatchewan,以下简称萨省)教育部官网2020年1月7日消息,萨省政府将提供25万加元的资金,为学生开发开放式教科书和其他开放式教育资源,以节省学生购买教材的费用。  采用开放式教育资源可帮助学生降低学习成本,增加获取教育资源的机会并提高学习质量。教师也可根据教学风格灵活地调整教学资源,结合当地背景满足独特的文化需求。该计划预计为现有和未来的学生至少节省640万加
编者按:《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》指出,建立健全绩效评价机制,积极采用第三方评价,提高科学性和公信度。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》也提出,“建设中期,专家委员会根据建设高校的建设方案和自评报告,参考有影响力的第三方评价,对建设成效进行评价,提出中期评价意见。”“建设末期,专家委员会根据建设高校的建设方案及整體自评报告,参考有影响力的
据英国国际教育新闻网(www.thepienews.com)2015年10月19日报道,澳大利亚贸易委员会(Austrade)在制定《澳大利亚国际教育2025规划》时,提出“将国际学生数量翻番,达到100万”的目标。  除此之外,规划还提出学生群体多样化的发展目标。贸易委员会主席约翰·安格雷(John Angley)表示:“我们欢迎符合条件的印度和中国学生来澳留学,但若要扩大教育市场、增加学生人数