【摘 要】
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在教育改革的推进与落实下,我国小学教育逐渐转向了素质教育发展,小学领导对素质教育也提高了重视程度,为了确保小学教育满足教育改革实质性需求,学校领导对音乐、美术以及体育教师提出了更多要求,特别是音乐教师,需要在课堂中帮助学生奠定良好的音乐基础,使学生可以在音乐课堂中学习,感受音乐魅力并提高音乐学习兴趣.而小学音乐教学是以音乐节奏训练为主,对学生把控音乐节奏可以起到良好的帮助.因此,教师需要在音乐课堂教学中,积极结合小学生的音乐基础,来帮助学生逐步掌握音乐节奏,提高学生音乐素养.
【机 构】
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江苏省南京晓庄学院滨河实验学校 江苏 南京 210000
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在教育改革的推进与落实下,我国小学教育逐渐转向了素质教育发展,小学领导对素质教育也提高了重视程度,为了确保小学教育满足教育改革实质性需求,学校领导对音乐、美术以及体育教师提出了更多要求,特别是音乐教师,需要在课堂中帮助学生奠定良好的音乐基础,使学生可以在音乐课堂中学习,感受音乐魅力并提高音乐学习兴趣.而小学音乐教学是以音乐节奏训练为主,对学生把控音乐节奏可以起到良好的帮助.因此,教师需要在音乐课堂教学中,积极结合小学生的音乐基础,来帮助学生逐步掌握音乐节奏,提高学生音乐素养.
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