从外语教学法透视语言学理论的影响

来源 :华中理工大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：shizhongshan_2001

【摘要】

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外语教学法大致可归纳为：传统的语法翻译法（Grammar－TranslationMethod）、直接法（DirectMethod）、听说法（Audio-LingualMethod）、认知法（CognitiveApproach）、交际法（CommunicativeAppro

【作者】

：

古莉樊长荣

【机构】

：

华中理工大学外语系

【出处】

：

华中理工大学学报(社会科学版)

【发表日期】

：

1999年1期

【关键词】

：

教学法结构主义语言学转换生成语法认知法交际法

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外语教学法大致可归纳为：传统的语法翻译法（Grammar－TranslationMethod）、直接法（DirectMethod）、听说法（Audio-LingualMethod）、认知法（CognitiveApproach）、交际法（CommunicativeApproch）等几个主要外语教学流派。它们各有特点，互相渗透，共同推动外语教学的发展。回顾外语教学法曲折漫长的发展过程，我们可以看到每一种外语教学法都是在一定历史条件下产生的，以适应社会交际的需要。而现代语言学理论的发展更是直接影响了外语教学法的

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