论文部分内容阅读
全省普通高中课程资源整合与应用牡丹江现场会在我校牡丹江一中召开，我有幸上了一节观摩课《了解莫比乌斯带》。下面我通过这节课的教学，谈一谈在数学课上怎样实现以问题为中心和资源整合。
全文查看链接
以问题解决为中心,实现课堂教学最优化
【摘 要】
：
全省普通高中课程资源整合与应用牡丹江现场会在我校牡丹江一中召开，我有幸上了一节观摩课《了解莫比乌斯带》。下面我通过这节课的教学，谈一谈在数学课上怎样实现以问题为中心和资源整合。 片段一： 师：前几天同学们参观了数学馆，老师想问一问数学馆中的哪个模型最吸引你？ 生：莫比乌斯带，用手摸模型一圈发现它只有一个面。 生：混沌摆，它的运动没有发现什么规律。 生：抛物线，小球放在不同的孔中会落在不同
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2012年18期
其他文献
目的观察丰白散对慢性阻塞性肺疾病模型大鼠行为学的改变,以及肺组织中细胞凋亡的变化,肺组织匀浆中VEGF及其受体2表达的影响,初步探讨丰白散对COPD大鼠模型的治疗作用及其可能的作用机制。方法选用健康Wistar大鼠(雄性)46只,6月龄,体重260～350g,随机分为两组,正常组10只,造模组36只(模型组、中药组、西药组);(1)正常组:不予熏烟,自由喂养。(2)造模组:第1、14天气管内注入脂
在办公室中,我们经常能听到老师谈论学生作业时出现的错误:计算不准、读题不周、理解不透、操作有误……事实上,学生在实际作业中,不可能不出现错误,作业中的错误或多或少反
摘 要： 本文作者结合新课标要求及初中生心理和情感发展规律，从三个方面对如何运用趣味性教学策略进行了阐述。 关键词： 趣味性教学策略 初中数学 问题教学 运用 辩证唯物主义学者认为，人类社会发展过程，就是一个文化内涵、科技文明不断丰富、不断壮大、不断充实的过程。同时，知识传授的过程是一个由简单到复杂，由具体到抽象，由容易到困难的循序渐进的发展过程。学习是一种十分复杂