【摘 要】
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阅读是获得知识的有效途径,新课标要求小学生有一定的阅读量,倡导他们自主学习、合作学习,全面提高语文素养。然而在城乡发展中处于弱势的农村教育,因为受到经济、地域和其他
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阅读是获得知识的有效途径,新课标要求小学生有一定的阅读量,倡导他们自主学习、合作学习,全面提高语文素养。然而在城乡发展中处于弱势的农村教育,因为受到经济、地域和其他因素的制约,课外阅读质量和数量都没有达到新课标的要求。为了促进农村小学生的长远发展,文章从分析农村小学生课外阅读的现状出发,研究有利于改变现状的有效方法,从而使农村小学生重视课外阅读,提高阅读水平。
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