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【作文题】（陕西省成阳市2013年二模）
阅读下面的文字，根据要求作文。
一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食，突然天下起了大雨，哥哥对着蚂蚁喊：“快跑！”小蚂蚁却看到蜗牛在雨中慢悠悠爬着，不慌不忙，它就问哥哥：“为什么蜗牛不跑？”哥哥说：“没伞的孩子就得拼命奔跑。”
请以“没伞的孩子就得拼命奔跑”为题，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：①选好角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
【写作指导】
题目中的“伞”其实是一个比喻性的事物，喻指可以给人提供保护的外部条件，诸如富裕的家境、杰出的父母、超人的优势等等。
关于立意。由于是句子形式的命题作文，故而其立意已由题目确定好了，也即文章要论证或表现的，就是题旨规定的。但，这绝不意味着必须遵从题目的这种限制，你完全可以从反面立意，否定“没伞的孩子就得拼命奔跑”。这样，在立意上就能给人耳目一新之感，也能彰显自己的写作个性和求异思维、批判思维的品质。
关于文体。可以选择议论文，论述为什么没伞的孩子一定要拼命奔跑，或论证没伞的孩子不必奔跑的道理。为使论说深入一层，可提出如何彻底改变或摆脱无“伞”的不利处境。如果选择记叙文，可讲述一个故事，表现某人在困境中依靠个人努力艰苦创业的历程。当然，若是以自己的亲身经历为内容，文章将会更具真情实感。
须注意的是，要防止过多的牢骚和愤世情绪的发泄，以免文章陷入格调不高的泥淖。
【作文示例】
没伞的孩子就得拼命奔跑
王嘉凯
生活总会时不时地来一场大雨，如果没带伞，还是跑快点吧。
——题记
细数近年来的网络热词，各种“二代”无疑是出现频率最高的。“富二代”、“官二代”、“星二代”层出不穷，“穷二代”、“农二代”也不绝于耳。这些词语在真实地反映了严酷的社会现实的同时，似乎也在提醒“穷二代”、“农二代”们：想要拼过那些各种令人羡慕的“二代”，你就得玩命地拼搏。
如果你爸既不是李刚，也不叫双江，那么想出人头地你就只有一条路：努力工作，拼命奔跑。当今这个世界，虽不像鲁迅先生说的到处是青面獠牙的“吃人者”，但也谈不上有什么绝对的公平。人人生来处境不同，有人富贵，有人贫穷，谁也无法决定这些先天因素，但却可以通过后天的勤奋与刻苦来使自我价值得到提升，就像有句网络流行语所说：你不是富二代不要紧，但你可以让你儿子成为富二代。这话虽然有调侃之意，但也不失为自我激励的好办法。其实，只要你努力地奔跑着，成功几乎是必然的。
有一首歌是这样唱的：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。不错，人生就是要打拼、敢打拼、爱打拼，而且会打拼，这样才能赢得精彩无限。有一个人人耳熟能详的故事：龟兔赛跑。本应是赢家的兔子却败给了本不是它的对手的乌龟，为什么呢？这固然有兔子掉以轻心、中途睡觉之故，但更多的还是因为乌龟的拼命奔跑，它没有因为自己先天条件不足就自馁，而是一路坚持一路拼搏，最终取得了胜利。这虽是一个寓言故事，其中的道理却发人深省。
漫漫人生路上，有无数的竞争者，有人装备精良，有人鞋无一双，可坚持跑到终点的一定是装备精良的人吗？不见得。因为光脚的人没有负累，他们会用尽全力拼命跑、拼命追，不顾一切，只为了梦想和成功。且看，四世三公的袁本初却敌不过一介普通官宦之子曹阿瞒，骑兵横扫欧亚的铁血强国却被灭于瓮牖绳枢之子朱重八之手。这些鲜活的事例告诉我们：当看到别人的光鲜与强大时，我们不要因此而自弃，而应以此为动力，咬紧牙关，努力奔跑，盯紧他，追上他，超越他！
少年郎，听我讲：人生路，何其长。不怕苦，莫畏强。自古豪门无好汉，从来贫苦多才郎。人生无伞何所惧，要学夸父逐骄阳。
[点评]
说理气势充沛，行文自然洒脱，是本文的最大亮点。这得益于两点：一是论据充分，既有现实事例，也有历史事实，还有寓言故事，正反兼具，详论结合，小作者得心应手地将其融入说理之中，使论说酣畅淋漓；二是语言流畅，除增加气势的排比句外，尚有增强与读者交流的设问句；除表意周密的长句外，还有精炼简洁的短句；节奏不已的散句之外，辅以琅琅上口的整句，可谓挥洒自如。
没伞的孩子就得拼命奔跑
岳林
龟和蛇原本是同一个祖先，蛇是长着脚的，而龟也没有壳。
一次偶然的机会，龟得到了壳。这龟壳可遮风，可挡雨。若是有天敌来袭，不用怕，只要把头和手脚往壳里一缩，一切危险就都化解了。
而蛇在遇到危险的时候，就得拼命地奔跑，手脚没了力气就用肚皮贴着地跑。
蛇和龟的母亲教导他们说：“兄弟之间，应相亲相爱，互帮互助。”
蛇认真地点了点头。龟也点了点头，可他心里却不这么想。“我有了壳，怎么会和那种没有壳、还用肚皮跑的家伙相互亲近呢！”
直到有一天，蛇和龟的母亲要去世了，她们死前各自拉着龟和蛇的手说：“孩子们啊，别忘了，你们要相亲互帮啊。”
可是龟却不这么想。由于有壳，龟便不怕任何天敌，他在森林中的地位也与日俱增。一天，他突然下令把蛇的腿脚全都砍掉。龟说：“你不是喜欢用肚皮贴地跑吗？那以后永远让你这样吧。”
从那以后，龟和蛇就分开了。龟把他的后代叫做龟，而蛇的后代叫蛇。
一日，一只龟喝多了酒，开着车把一只蛇撞了，龟既不道歉，还不干不净地骂骂咧咧，之后大摇大摆地扬长而去。
走不多远，前面又出现了一条蛇，龟毫不犹豫，一踩油门从蛇的身上直接压过，蛇立马断成了两截。而龟害怕事后麻烦，就倒车又一次从蛇的身上压过。蛇成了三节。蛇用残存的一点气力说道：“痛死我了，痛死我了，龟啊，你忘了么？我们曾有共同的祖先啊。”龟轻蔑地说：“你这家伙，还想跟我拉关系。谁和你是同胞？我有手脚，你有吗？我有可遮风、可挡雨的壳，你有吗？”说完，便开着车，来来回回，残忍地把蛇碾压成了’碎末。 龟因为有了壳，便肆无忌惮，野心膨胀。有了壳，他还想占有更多的房子。他们忙于从这个房子挪到另一个房子。而蛇却日复一日地为生存奔波，躲避着天敌，住着不属于他们的厉子。
蛇和龟都出现在了海滩上，龟是在旅游，而蛇是去觅食。大雨突至，龟把头和手脚往壳里一缩，便都好了，而蛇却在往回拼命奔跑。
一天，蛇和龟又都在森林里相遇，龟还是在旅游，而蛇总在奔忙。不料，森林大火突至，龟把头和手脚往壳里一缩，心想便万事大吉，谁知，一会的功夫，他就被烧成了焦炭。而蛇却在拼命的奔跑中，保全了自己。
[点评]
这是一篇寓言故事，借龟与蛇的关系及它们的不同遭遇来演绎题旨，题材上可谓让人耳目一新。
巧用对比，凸显主旨，是小作者行文上的一点匠心所在。如若单纯以蛇因没有保护性的硬壳得拼命奔跑以躲避天敌保全自己，亦无不可，但那样的话，文意既显单薄，主旨也无法在相互衬垫中得到更好的彰显。试想，没有了龟，文章影射现实的作用即荡然无存，而文末自恃有保护者的龟却惨遭厄运、奔跑的蛇却得以独完的警世、醒世作用也会受到削弱。
叙述不瘟不火，不渲染，求客观，这样一种近乎平静的行文风格，也正好起到了突出题旨的效果。
【教师下水】
没伞的孩子就得拼命奔跑？
——父子对话录
田宗昌
子：没伞的孩子就得拼命奔跑？
父：是的，你不奔跑就会被淋湿，甚至成为狼狈不堪的落汤鸡。这个道理就像碟子里盛水，浅得很哩！
子：老爸，你平日一直教育我，凡事要动脑分析，不要盲从，今天怎么就轻易接受这个观点了？依我看，孩子没伞跟要不要拼命奔跑，好像没有必然的逻辑关系呀！
父：你这不是盲人发言——瞎说嘛！怎么会没关系？
子：那你先听我瞎说一通吧。没伞的孩子要不要奔跑，第一要看自然环境，第二要看家庭环境。艳阳高照时，没伞何须奔跑；天气阴晦时，没伞不用奔跑；即使是真的下起了雨，也要看是大雨还是小雨。若是绵绵细雨，何不悠然尽享雨中行的乐趣？若是暴风骤雨，与其奔跑，不如暂躲，傻子才会做雨中的一只落汤鸡呢！
父：你小子还一嘴的歪理。你刚才说什么还要看家庭环境，这不纯粹是卖布的不带剪子——瞎扯吗？
子：哈哈，你想听我说吗？听完你信吗？
父：别卖关子了，你快说说，让我鉴定一下你的谬论指数是几级吧！
子：老爸，想必你也知道现在是一个拼爹的时代，从“我爸是李刚”到“我爸是双江”，年轻人纷纷打老爹牌，“官二代”、“富二代”们慢说雨天有雨伞，晴天有太阳伞，背后还都有一把无形的保护伞呢，真要摊上了什么事，他们哪里用得着拼命奔跑？退一步说，即使没有体面的爹，富人的孩子也是食有鱼，出有车，你倒是见过人家雨中狼狈地奔跑过吗？
父：我看你这话就是“恨爹不成刚”的“坑爹”话了，是不是嫌你爹我没给你弄下个殷实的家底啦！
子：老爹过敏喽。如果觉得这个话题太敏感，咱不说也罢，换个话题。
父：你别跑题，既然你说到了“拼爹”，我也就说几句。陶行知先生的话你一定听过：“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干。靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。”有伞者打伞，没伞的奔跑，就像弱者常拼爹、强者才拼命一样，其实，拼爹首先是一种能力上的不自信，是寻求保护的弱者的心理反应。真正强大的人，是不需要靠爹来撑面子的，反倒会用自己的实力给爹挣面子。咱可以这么想：人家有“伞”，我却有“腿”，不管是自然界的风雨还是人生的风雨，一旦来袭时，要做“不忧、不惧、不惑”的仁者、勇者、智者，靠自己去化解和抵御。超强的个人能力，才是一把以不变应万变的保护伞。
子：老爸说得太好了。我觉得，没伞的孩子，与其拼命奔跑，不如设法改变，总不能永远处于被动的奔跑状态。作为一个有志向、有思想的年轻人，重要的，不是练就一双飞毛腿，逢雨便跑，而应该在一次次的奔跑后好好反思，如何才能避免让自己总是奔跑的尴尬。有两点很关键：一是善学习，勤动脑，用双手创造属于自己的财富，别总是当没伞的孩子；二是有眼光，能预见，知道何时会下雨，做到防患于未然。
父：这话有道理，不枉为父对你的培养。创造财富，力争有“伞”；事前预知，有备无患。不过，为达成这两点，我们必须拼命奔跑再奔跑，在这个过程中才能不断强大自我、完善自我、优化自我，要知道，奔跑是人生一辈子的功课，也是最美的一种生命姿态，这似乎跟有伞没伞已经没有关系喽。
子：老爸言之有理，孩儿受教了。
【自评】
我写本文，有两个出发点和归宿：一是立意求深，二是形式求新。
因该命题作文立意已经给定，若是“遵旨”执行，文章便新意不足，因此，我考虑在立意上是不是可以来个反向切入，进而深入探讨如何才不必因为没有“伞”而遇雨总是奔跑的尴尬，这样，文章的立意就锁定在提高自身的“防护”能力上，比起常规的作文来，自感这是一个有点深度的立意。
跟大多数考生一样，我也习惯于采用议论文表达所思，可是本次下水，我有意想在文章的形式上来点突破和尝试，既然作文的要求是“除诗歌外，文体不限”，那为什么一定要在记叙文和议论文之间选择呢？考虑再三，觉得对话体是个较有新意的形式，遂有了现在这样的面貌。
历时一个小时，仍有未尽如人意之处。跟学生一块写作，对题目的体会会更多。
阅读下面的文字，根据要求作文。
一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食，突然天下起了大雨，哥哥对着蚂蚁喊：“快跑！”小蚂蚁却看到蜗牛在雨中慢悠悠爬着，不慌不忙，它就问哥哥：“为什么蜗牛不跑？”哥哥说：“没伞的孩子就得拼命奔跑。”
请以“没伞的孩子就得拼命奔跑”为题，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：①选好角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
【写作指导】
题目中的“伞”其实是一个比喻性的事物，喻指可以给人提供保护的外部条件，诸如富裕的家境、杰出的父母、超人的优势等等。
关于立意。由于是句子形式的命题作文，故而其立意已由题目确定好了，也即文章要论证或表现的，就是题旨规定的。但，这绝不意味着必须遵从题目的这种限制，你完全可以从反面立意，否定“没伞的孩子就得拼命奔跑”。这样，在立意上就能给人耳目一新之感，也能彰显自己的写作个性和求异思维、批判思维的品质。
关于文体。可以选择议论文，论述为什么没伞的孩子一定要拼命奔跑，或论证没伞的孩子不必奔跑的道理。为使论说深入一层，可提出如何彻底改变或摆脱无“伞”的不利处境。如果选择记叙文，可讲述一个故事，表现某人在困境中依靠个人努力艰苦创业的历程。当然，若是以自己的亲身经历为内容，文章将会更具真情实感。
须注意的是，要防止过多的牢骚和愤世情绪的发泄，以免文章陷入格调不高的泥淖。
【作文示例】
没伞的孩子就得拼命奔跑
王嘉凯
生活总会时不时地来一场大雨，如果没带伞，还是跑快点吧。
——题记
细数近年来的网络热词，各种“二代”无疑是出现频率最高的。“富二代”、“官二代”、“星二代”层出不穷，“穷二代”、“农二代”也不绝于耳。这些词语在真实地反映了严酷的社会现实的同时，似乎也在提醒“穷二代”、“农二代”们：想要拼过那些各种令人羡慕的“二代”，你就得玩命地拼搏。
如果你爸既不是李刚，也不叫双江，那么想出人头地你就只有一条路：努力工作，拼命奔跑。当今这个世界，虽不像鲁迅先生说的到处是青面獠牙的“吃人者”，但也谈不上有什么绝对的公平。人人生来处境不同，有人富贵，有人贫穷，谁也无法决定这些先天因素，但却可以通过后天的勤奋与刻苦来使自我价值得到提升，就像有句网络流行语所说：你不是富二代不要紧，但你可以让你儿子成为富二代。这话虽然有调侃之意，但也不失为自我激励的好办法。其实，只要你努力地奔跑着，成功几乎是必然的。
有一首歌是这样唱的：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。不错，人生就是要打拼、敢打拼、爱打拼，而且会打拼，这样才能赢得精彩无限。有一个人人耳熟能详的故事：龟兔赛跑。本应是赢家的兔子却败给了本不是它的对手的乌龟，为什么呢？这固然有兔子掉以轻心、中途睡觉之故，但更多的还是因为乌龟的拼命奔跑，它没有因为自己先天条件不足就自馁，而是一路坚持一路拼搏，最终取得了胜利。这虽是一个寓言故事，其中的道理却发人深省。
漫漫人生路上，有无数的竞争者，有人装备精良，有人鞋无一双，可坚持跑到终点的一定是装备精良的人吗？不见得。因为光脚的人没有负累，他们会用尽全力拼命跑、拼命追，不顾一切，只为了梦想和成功。且看，四世三公的袁本初却敌不过一介普通官宦之子曹阿瞒，骑兵横扫欧亚的铁血强国却被灭于瓮牖绳枢之子朱重八之手。这些鲜活的事例告诉我们：当看到别人的光鲜与强大时，我们不要因此而自弃，而应以此为动力，咬紧牙关，努力奔跑，盯紧他，追上他，超越他！
少年郎，听我讲：人生路，何其长。不怕苦，莫畏强。自古豪门无好汉，从来贫苦多才郎。人生无伞何所惧，要学夸父逐骄阳。
[点评]
说理气势充沛，行文自然洒脱，是本文的最大亮点。这得益于两点：一是论据充分，既有现实事例，也有历史事实，还有寓言故事，正反兼具，详论结合，小作者得心应手地将其融入说理之中，使论说酣畅淋漓；二是语言流畅，除增加气势的排比句外，尚有增强与读者交流的设问句；除表意周密的长句外，还有精炼简洁的短句；节奏不已的散句之外，辅以琅琅上口的整句，可谓挥洒自如。
没伞的孩子就得拼命奔跑
岳林
龟和蛇原本是同一个祖先，蛇是长着脚的，而龟也没有壳。
一次偶然的机会，龟得到了壳。这龟壳可遮风，可挡雨。若是有天敌来袭，不用怕，只要把头和手脚往壳里一缩，一切危险就都化解了。
而蛇在遇到危险的时候，就得拼命地奔跑，手脚没了力气就用肚皮贴着地跑。
蛇和龟的母亲教导他们说：“兄弟之间，应相亲相爱，互帮互助。”
蛇认真地点了点头。龟也点了点头，可他心里却不这么想。“我有了壳，怎么会和那种没有壳、还用肚皮跑的家伙相互亲近呢！”
直到有一天，蛇和龟的母亲要去世了，她们死前各自拉着龟和蛇的手说：“孩子们啊，别忘了，你们要相亲互帮啊。”
可是龟却不这么想。由于有壳，龟便不怕任何天敌，他在森林中的地位也与日俱增。一天，他突然下令把蛇的腿脚全都砍掉。龟说：“你不是喜欢用肚皮贴地跑吗？那以后永远让你这样吧。”
从那以后，龟和蛇就分开了。龟把他的后代叫做龟，而蛇的后代叫蛇。
一日，一只龟喝多了酒，开着车把一只蛇撞了，龟既不道歉，还不干不净地骂骂咧咧，之后大摇大摆地扬长而去。
走不多远，前面又出现了一条蛇，龟毫不犹豫，一踩油门从蛇的身上直接压过，蛇立马断成了两截。而龟害怕事后麻烦，就倒车又一次从蛇的身上压过。蛇成了三节。蛇用残存的一点气力说道：“痛死我了，痛死我了，龟啊，你忘了么？我们曾有共同的祖先啊。”龟轻蔑地说：“你这家伙，还想跟我拉关系。谁和你是同胞？我有手脚，你有吗？我有可遮风、可挡雨的壳，你有吗？”说完，便开着车，来来回回，残忍地把蛇碾压成了’碎末。 龟因为有了壳，便肆无忌惮，野心膨胀。有了壳，他还想占有更多的房子。他们忙于从这个房子挪到另一个房子。而蛇却日复一日地为生存奔波，躲避着天敌，住着不属于他们的厉子。
蛇和龟都出现在了海滩上，龟是在旅游，而蛇是去觅食。大雨突至，龟把头和手脚往壳里一缩，便都好了，而蛇却在往回拼命奔跑。
一天，蛇和龟又都在森林里相遇，龟还是在旅游，而蛇总在奔忙。不料，森林大火突至，龟把头和手脚往壳里一缩，心想便万事大吉，谁知，一会的功夫，他就被烧成了焦炭。而蛇却在拼命的奔跑中，保全了自己。
[点评]
这是一篇寓言故事，借龟与蛇的关系及它们的不同遭遇来演绎题旨，题材上可谓让人耳目一新。
巧用对比，凸显主旨，是小作者行文上的一点匠心所在。如若单纯以蛇因没有保护性的硬壳得拼命奔跑以躲避天敌保全自己，亦无不可，但那样的话，文意既显单薄，主旨也无法在相互衬垫中得到更好的彰显。试想，没有了龟，文章影射现实的作用即荡然无存，而文末自恃有保护者的龟却惨遭厄运、奔跑的蛇却得以独完的警世、醒世作用也会受到削弱。
叙述不瘟不火，不渲染，求客观，这样一种近乎平静的行文风格，也正好起到了突出题旨的效果。
【教师下水】
没伞的孩子就得拼命奔跑？
——父子对话录
田宗昌
子：没伞的孩子就得拼命奔跑？
父：是的，你不奔跑就会被淋湿，甚至成为狼狈不堪的落汤鸡。这个道理就像碟子里盛水，浅得很哩！
子：老爸，你平日一直教育我，凡事要动脑分析，不要盲从，今天怎么就轻易接受这个观点了？依我看，孩子没伞跟要不要拼命奔跑，好像没有必然的逻辑关系呀！
父：你这不是盲人发言——瞎说嘛！怎么会没关系？
子：那你先听我瞎说一通吧。没伞的孩子要不要奔跑，第一要看自然环境，第二要看家庭环境。艳阳高照时，没伞何须奔跑；天气阴晦时，没伞不用奔跑；即使是真的下起了雨，也要看是大雨还是小雨。若是绵绵细雨，何不悠然尽享雨中行的乐趣？若是暴风骤雨，与其奔跑，不如暂躲，傻子才会做雨中的一只落汤鸡呢！
父：你小子还一嘴的歪理。你刚才说什么还要看家庭环境，这不纯粹是卖布的不带剪子——瞎扯吗？
子：哈哈，你想听我说吗？听完你信吗？
父：别卖关子了，你快说说，让我鉴定一下你的谬论指数是几级吧！
子：老爸，想必你也知道现在是一个拼爹的时代，从“我爸是李刚”到“我爸是双江”，年轻人纷纷打老爹牌，“官二代”、“富二代”们慢说雨天有雨伞，晴天有太阳伞，背后还都有一把无形的保护伞呢，真要摊上了什么事，他们哪里用得着拼命奔跑？退一步说，即使没有体面的爹，富人的孩子也是食有鱼，出有车，你倒是见过人家雨中狼狈地奔跑过吗？
父：我看你这话就是“恨爹不成刚”的“坑爹”话了，是不是嫌你爹我没给你弄下个殷实的家底啦！
子：老爹过敏喽。如果觉得这个话题太敏感，咱不说也罢，换个话题。
父：你别跑题，既然你说到了“拼爹”，我也就说几句。陶行知先生的话你一定听过：“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干。靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。”有伞者打伞，没伞的奔跑，就像弱者常拼爹、强者才拼命一样，其实，拼爹首先是一种能力上的不自信，是寻求保护的弱者的心理反应。真正强大的人，是不需要靠爹来撑面子的，反倒会用自己的实力给爹挣面子。咱可以这么想：人家有“伞”，我却有“腿”，不管是自然界的风雨还是人生的风雨，一旦来袭时，要做“不忧、不惧、不惑”的仁者、勇者、智者，靠自己去化解和抵御。超强的个人能力，才是一把以不变应万变的保护伞。
子：老爸说得太好了。我觉得，没伞的孩子，与其拼命奔跑，不如设法改变，总不能永远处于被动的奔跑状态。作为一个有志向、有思想的年轻人，重要的，不是练就一双飞毛腿，逢雨便跑，而应该在一次次的奔跑后好好反思，如何才能避免让自己总是奔跑的尴尬。有两点很关键：一是善学习，勤动脑，用双手创造属于自己的财富，别总是当没伞的孩子；二是有眼光，能预见，知道何时会下雨，做到防患于未然。
父：这话有道理，不枉为父对你的培养。创造财富，力争有“伞”；事前预知，有备无患。不过，为达成这两点，我们必须拼命奔跑再奔跑，在这个过程中才能不断强大自我、完善自我、优化自我，要知道，奔跑是人生一辈子的功课，也是最美的一种生命姿态，这似乎跟有伞没伞已经没有关系喽。
子：老爸言之有理，孩儿受教了。
【自评】
我写本文，有两个出发点和归宿：一是立意求深，二是形式求新。
因该命题作文立意已经给定，若是“遵旨”执行，文章便新意不足，因此，我考虑在立意上是不是可以来个反向切入，进而深入探讨如何才不必因为没有“伞”而遇雨总是奔跑的尴尬，这样，文章的立意就锁定在提高自身的“防护”能力上，比起常规的作文来，自感这是一个有点深度的立意。
跟大多数考生一样，我也习惯于采用议论文表达所思，可是本次下水，我有意想在文章的形式上来点突破和尝试，既然作文的要求是“除诗歌外，文体不限”，那为什么一定要在记叙文和议论文之间选择呢？考虑再三，觉得对话体是个较有新意的形式，遂有了现在这样的面貌。
历时一个小时，仍有未尽如人意之处。跟学生一块写作，对题目的体会会更多。