在班级的建设与管理中，班干部的作用并不在于把班级管理到什么程度，他们的作用更多的是起到一个旗帜的作用。而班干部的旗帜作用要靠他们的气质来体现，因此，对班干部气质的培养是不容忽视的。那么，如何培养班干部的气质呢？
　　
　　一、培养班干部的正气
　　
　　第一，推荐一些名人传记和文学名著，比如《毛泽东传》、《周恩来传》、《水浒传》等，让班干部在熟悉这些伟大人物和农民领袖的事迹的过程中，去感悟其身上所具有的凛然正气。
　　第二，介绍一些文学作品和作家，诸如文天祥及其诗歌《过零丁洋》、《正气歌》，伟大爱国主义诗人屈原及其《离骚》，现代著名散文家朱自清等，让班干部既欣赏了这些优秀作品，又领略了这些作家所具有的气节。
　　第三，对班干部进行传统文化的教育。结合学校创造的儒家思想文化氛围，在班内要求学生诵习《三字经》、《论语》等，让他们在潜移默化中得到熏陶和教育。
　　
　　二、培养班干部的自信心
　　
　　第一，进行舆论宣传。班主任老师要充分利用班团会在公开场合为班干部树立形象，树立他们的“干部”权威，经常发动班里的同学为班干部找优点，让班干部觉得“我能行”。
　　第二，尽量给班干部以最大的信任，让班干部在心理上觉得自己在教师和同学们的心目中是个真正的干部，这样他们的工作才会更加主动和积极。
　　第三，给班干部以最大的活动空间，放手让班干部去干一些力所能及的甚至是尝试性的工作，做得好时，适时给予表扬和肯定；做得不好或不对时，也应当以鼓励和指导为主。
　　
　　三、培养班干部的各种习惯
　　
　　第一，培养班干部“慎言”的习惯，要求他们说话时注意时间、场合、对象，力求不要“妄言”、“戏言”。
　　第二，培养班干部“慎事”的习惯，要求他们在日常生活中不可“盲干”，更不可“蛮干”和“忙干”，要做到“三思而后行”。
　　第三，培养班干部“慎独”的习惯，一个人在众人面前表现出言行举止的文雅和修养不是难事，要让他们独处时也做到行如止水就很难了，尤其是年龄尚幼的学生，更需要教师的指导和培养。
　　从带好班级、实现培养目标的长远目标看，班干部不应当仅仅是当好班主任的助手，更重要的是，他们应该是一个班级的形象和旗帜。他们具有特殊的带头作用，因为他们是同龄人，生活在同一集体中，其带头作用不仅形象、生动、具体、有效，而且自然形成一种压力，成为其他学生不可违抗的力量，成为其他同学学习和效仿的榜样，对形成良好的班风、学风将起到重要的作用。