【摘 要】
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这学期有幸参加了“著名特级教师孙双金来滨讲学活动”,参观了孙老师《教学组诗》课堂教学及聆听了孙老师的《诗歌与形象思维》主题讲座,感触颇多.rn一、学本色教学,善待差错
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这学期有幸参加了“著名特级教师孙双金来滨讲学活动”,参观了孙老师《教学组诗》课堂教学及聆听了孙老师的《诗歌与形象思维》主题讲座,感触颇多.rn一、学本色教学,善待差错rn简简单单、实实在在教学,方显语文本色.善待差错,给学生出错的机会,让学生的错误在自我反思、否定中得到纠正.纵观孙老师的课,课堂上可谓“错误百出”:“滨海的特产是什么?”“烤肠”“肯德基”“轮滑”……答案各式各样.可是孙老师并没有因为学生天马行空的回答而生气、慌乱,反而仍面带笑容,保持冷静,之后通过一个个反问,让学生在解疑中否定自己,继而认识错误,寻找到正确答案.与孙老师教学不同的是,现实的课堂教学中存在大量的铺垫、越位的提示、不容回避的时空限制,已经不给学生犯错的机会了.
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