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在城乡结合部中学，学生英语学习的条件有限、基础差，所以英语“学困生”较为集中。根据在一间城乡结合部中学的841位初二学生的英语学习情况调查，英语学困生的比例高达25％。教师要对“学困生”给予更多的关注，采取恰当的转化对策，帮助他们取得成功。
初中英语学困生心态及转化对策
【摘 要】
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在城乡结合部中学，学生英语学习的条件有限、基础差，所以英语“学困生”较为集中。根据在一间城乡结合部中学的841位初二学生的英语学习情况调查，英语学困生的比例高达25％。教师
【机 构】
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广州市第七十五中学
【出 处】
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广东教育(教研版)
【发表日期】
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2008年1期
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