【摘 要】
：
考虑到随机干扰因素的影响,将多余的资本进行风险投资和稳定低利率投资,以提高保险公司的赔付能力.构建了带有双投资和分红策略的随机扰动风险模型,其中保费过程、索赔过程及分红过程均为Poisson-Geometric过程.对模型的性质进行讨论,证明了盈利过程具有平稳独立增量,得到了盈余过程的数字特征.运用概率和随机过程基本理论推导调节系数满足的方程,并得到破产概率的一般表达式和Lundberg不等式.当保费、理赔和分红过程服从指数分布时,得到破产概率的具体表达式.
【机 构】
：
广西民族师范学院,数理与电子信息工程学院,广西崇左532200
论文部分内容阅读
考虑到随机干扰因素的影响,将多余的资本进行风险投资和稳定低利率投资,以提高保险公司的赔付能力.构建了带有双投资和分红策略的随机扰动风险模型,其中保费过程、索赔过程及分红过程均为Poisson-Geometric过程.对模型的性质进行讨论,证明了盈利过程具有平稳独立增量,得到了盈余过程的数字特征.运用概率和随机过程基本理论推导调节系数满足的方程,并得到破产概率的一般表达式和Lundberg不等式.当保费、理赔和分红过程服从指数分布时,得到破产概率的具体表达式.
其他文献
实验教学是计量经济学教学的重要环节.目前高校计量经济学本科实验教学存在理论与实践脱节,实验教学体系单一,实验学习方式单调,实验考核机制欠公平等问题.从理论与实验协同、实验教学体系设计、实验学习方式改革以及实验考核方式多样化四个角度针对性提出改革计量经济学实验教学,提升实验效果的具体建议,使学生在实验过程中巩固基础知识、夯实实践技能、激发学习兴趣和培养科研创新能力.
2018年,习近平总书记在全国教育大会上指出:要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节.审计与鉴证业务是华侨学院工商管理系ACCA班一门非常重要的专业课程,采用的是BPP出版的教材,全英文教学模式.学生学完课程后要去参加ACCA的官方全球统考,这对老师和学生的要求都很高,因为老师和学生都需要用非母语的英文进行教和学,还需紧扣全球考试大纲,在紧张的教学时间内完成练习和复习.在以上大环境、小环境的基础上,作者尝试在不影响该课程原有教学模式下,在教学过程中,融入课程思政元素,把审计专业课知
为应对突如其来的新冠肺炎疫情和深入贯彻落实教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,全国高校开展前所未有的大规模线上教学.文章基于东莞理工学院土木工程专业(建筑工程方向)土木工程施工课程线上教学实际,确立“优学院数字课程平台+企业微信”在线教学方案,通过构建基于BOPPPS有效教学法的项目化教学,基于“自媒体及现代仿真技术”的可视化实践教学,基于实际工程项目的案例教学,基于在线教学平台的趣味性互动教学,结合行业特点及疫情时事融入思政教育,搭建多渠道全天候网络沟通交流学习平台,丰富多样的教学方法与信息技术手段
信息与计算科学专业是两个数学类本科专业之一.该专业人才培养过程中必须回答的一个问题:如何面向国家建设对数学人才的需求,大力提高信息与计算科学专业毕业的本科生独有的就业或者进一步深造的竞争力?文章结合数十年的教学实践,以教改项目为依托,从编制信息与计算科学专业培养方案、教材编写、教学内容与方法改革,以培养人才的质量等四个维度阐述树立“算法理论与实现”为教学核心来提高信息与计算科学专业人才竞争力的教学理念的必要性和重要性.提出实践中具体实施这种教学思想具有较强操作性的改革措施.
发动机制造工艺学课程在培养学生掌握机械加工工艺的基础理论知识,能够进行发动机典型零部件制造工艺规程制定和装配方法设计的同时,把教书育人寓于教学全过程.通过将课程中所包含的政治核心和思想政治要素进行精练,从而建立专业知识、职业能力与政治素养之间的联系.文章对发动机制造工艺学课程所蕴含的思政元素进行分析探索,包括核心价值观、工匠精神和团队协作意识.在此基础上,以连杆制造工艺为例,采用案例式、启发式和类比式教学方法进行课程思政教学设计与实践分析.
老年护理学是护理专业的一门核心课,本课程深入贯彻全国卫生与健康大会精神,积极践行《“健康中国2030”规划纲要》,认真落实《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》,老年人日常生活照护是老年人最基本的需求,也是《老年护理学课程重要的实践教学项目,贯穿新发展理念,对接1+X老年照护职业技能等级证书和岗位实际需求,新增老年照护新技术、新规范、新业态,构建项目化课程结构,应用信息化的教学方法和手段,突出“精学科构架、强岗位需要”的职业教育特点,对高职护理专业老年护理学课程中的老年人日常生活照护进行信息化教
道路养护管理课程具有紧密结合国情、多领域交叉、面向宏观管理和关注能源环境等特征,给课程思政提供良好的课堂环境与素材.文章分析道路养护管理课程的课程思政教学目标、内容和教学方式.针对道路养护管理课程的特点,针对课程教学大纲,构建典型思政案例库,从“主人翁意识”“专业责任感”和“创新精神”三个方面对典型案例进行分析,探讨课程思政教学方式与课堂研讨方案,以提高课程思政教学效果.
作者采用调查问卷形式对山东省5所高职高专院校98名在职英语教师进行了教师职业认同现状调查.统计分析发现,山东省高职英语教师职业认同水平一般,其四个维度,即职业行为倾向、教育改革认同、职业环境认同和科研认同之间呈现显著正相关关系,而职业环境认同和教育改革认同对于职业认同总分解释度最大.据此,作者就如何提高高职英语教师职业认同水平提出了相关建议.
工程物理专业开展课程思政,是落实立德树人根本任务和贯彻新时代教育方针的需要,也是人才培养的现实需要和内在要求.文章通过分析工程物理专业课程特点,探索将广义的思政教育理念融入到专业理论讲解、课程实践以及考核评估等课程教育全过程的方法,从而协力塑造学生积极向上的世界观、价值观和人生观.针对新时代大学思政教育理念和协同育人理念,探索专业课程思政方法,开展工程物理专业课程中的思政元素发掘,旨在为专业课思政教学改革提供参考.
高职生是职业技术技能人才的主力军,是服务国家建设和推动社会进步的源动力.面对残酷的新冠肺炎疫情,促进高职生成熟成长,对助力国家事业奋起发展、活化高职院校思政教育灵魂和达成“德技并修”教学目标具有重要时代价值.由于受疫情严重影响,高职生价值观念、知识结构、社会实践均面临着严峻考验,使高职生成熟成长陷入困境.坚定理想信念、优化高职教育、扩展实践模式,成为促进高职生由内而外成熟成长的有效出路.