【摘 要】
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为了落实课标“课程内容活动化、活动内容课程化”的教学要求，将学科核心素养培育有机融入不同模块内容的课程内容和课程活动中，需要课程实施者基于学科大概念进行问题逻辑、生活逻辑、学科逻辑三大核心课程逻辑的构建。即通过有效的问题逻辑释清学科大概念要义，通过生活逻辑具化学科大概念情境，通过学科逻辑引领学科大概念价值。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期课题“表现评价在思想政治议题式教学中的应用研究”（课题编号：2019JK13-L026）阶段性研究成果；
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为了落实课标“课程内容活动化、活动内容课程化”的教学要求，将学科核心素养培育有机融入不同模块内容的课程内容和课程活动中，需要课程实施者基于学科大概念进行问题逻辑、生活逻辑、学科逻辑三大核心课程逻辑的构建。即通过有效的问题逻辑释清学科大概念要义，通过生活逻辑具化学科大概念情境，通过学科逻辑引领学科大概念价值。
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