让数学课堂多一点“数学味”

来源 :南北桥 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pkuai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如果说以前的数学教学过于注重数学的抽象性而忽视了数学与生活实际的联系,那么目前有些教师在数学导入教学情景的创设中又过于注重“生活味”而忽视了“数学味”.当我们用形式的热闹掩盖了数学的本质,当数学课堂因为片面追求生活化而变得华而不实的时候,我们不得不反思一个问题:如何精心设计数学教学,使课堂多一点“数学味”?
其他文献
随着社会经济和科技的发展,信息技术已被广泛应用于教学中.然而在现阶段,高中数学教师大部分都缺乏使用信息技术的意识,新课程要求教师在教学中要使用多种教学方式提高学生学
现阶段,在“大众创业、万众创新”的双创时代背景下,大学生创业成为一种主流发展趋势,但大学生受自身知识局限性以及社会经验不足等各方面因素影响,在创业过程中容易面临诸多
数学作为一门锻炼学生逻辑思维能力和空间抽象能力的学科,在整个教学体系中占据了十分重要的地位.数学是与其他学科密不可分的一个存在,提高数学教学的质量对学生的全面发展
高中学生很熟悉语文这门学科,从小学、初中到高中,语文始终跟随着学生学习的脚步,学生不再对语文有浓厚的学习兴趣.怎么改变这种现状呢?这就需要高中教师创造一个快乐的语文
小学英语课堂在现阶段新课改的要求下逐渐进行了改进,相对传统教学模式而言,新课标背景下的小学英语教学更加注重语言能力的运用,为了达到这一目的,进行英语单元整体教学便逐
时代的发展日新月异,教育的改革也随之不断前行,与此同时对于教师教学方法的运用也提出了不少的要求.新的课程改革要求教师更多地注重学生能力和素质的全方位发展,因此,在实