论文部分内容阅读
诵读是中国传统语文教学的重要教学方法,对于教学难点的文言文教学,诵读有着独特优势.成功的诵读,能实现学生与作品的同振共鸣,丰富学生的生活体验,能提高学生对文言文理解、鉴赏、以及借鉴运用能力,让文言文教学达到一种新境界.
文言文诵读教学的新境界
【摘 要】
：
诵读是中国传统语文教学的重要教学方法,对于教学难点的文言文教学,诵读有着独特优势.成功的诵读,能实现学生与作品的同振共鸣,丰富学生的生活体验,能提高学生对文言文理解、
【机 构】
：
桂林市穿山中学 广西桂林 541004
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2017年9期
其他文献
新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,发挥“集团效应”的优势.鉴于此,集体备课在各地备受青睐,然而集体备课却在一些地方出现了奇怪的现象
数学不是一门单一学科,知识覆盖面广,对学生的综合运用能力要求较高,学生不能将数学学科的各个知识点作为散布的孤立的知识点对待,而是需要抓信各知识点之间的内在关联性,将
生成性课堂教学是当前课程改革过程中出现的新的教学理念,与预设式教学相比,更强调学习的自主建构和教学的动态生成.为使生成性教学的理念得到有效落实,须转变传统的刚性、静
阅读是语言学习的主要途径,是人们获取知识、信息的主要手段之一.对于高中学生来说,阅读是听说读写四种技能中最重要的一种,因此英语教师应该注重阅读教学.
音乐是一门相对独立的艺术形式,但它与体育教育有相辅相成、相互促进的作用.音乐促进肢体语言的协调,而音乐的律动与变化又使身体产生了更多的神经联系音乐的律动激发学生的
数学活动课是数学教学的重要组成部分,随着素质教育的深入,数学活动课尤其重要.数学源于实践,用于实践,离开应用的数学,知识就成为无本之木、无源之水.因而,开展数学活动,对
在提倡培养学生语文核心素养的今天,阅读教学成了重中之重.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.那么小学语文教师应在阅读教学中如何挖掘教材中美的
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任的任务是按德、智、体、美全面发展的要求开展工作,全面教育管理,指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律,体魄
一直以来,小学语文教学都被放在学生综合素质培养工作的核心地位,原因在于语文学科所涵盖的知识内容不仅仅是文学类的知识点还包括学生为人处事的原则与精神,优秀的文学作品