【摘 要】
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合作是城市台发展的出路（南京广电集团郭秀君）城市电视台间的合作可以从六个角度展开：一，渠道合作，这种合作最常见也最易成功；二，搭建电视剧节目购销平台；三，构建节目播出平台，即采用联
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合作是城市台发展的出路（南京广电集团郭秀君）城市电视台间的合作可以从六个角度展开：一，渠道合作，这种合作最常见也最易成功；二，搭建电视剧节目购销平台；三，构建节目播出平台，即采用联播编排方式形成收视率热潮效应；四，搭建活动联动平台；五，内容合作，这是城市台之间最具成长空间和潜力的空间。以前各台之间也有过此类合作，但仅基于宣传需要，只注重社会效益，
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“语文主题学习”实验已伴我走过了4个春秋，一路同行，一路成长，我收获良多。 一、在教研中积淀 “语文主题学习”实验旨在课堂上实现学生的大量阅读，通过量的积累求得质的提高。因此，要摒弃教师满堂灌的课堂模式，以设置主题“一课一得”为教学手段，以学生自主阅读代替教师的大量讲解。要准确地把握教学重难点，让学生用部分课堂时间高效学完教材，其余课堂时间自主阅读，观念的转变和有效教研显得尤为重要。 朱剑梅
语文课的一个基本理念是全面提高学生的语文素养。语文素养除听说读写等能力外，还包括语言的积累与感悟、思维的方法与习惯、文化的审美与鉴赏、情感的培育与完善等，这些素养要依靠学生的大量自主阅读才能得以实现。苏霍姆林斯基曾经说过，教育的全部问题都可以归结为阅读问题。语文教学要达到真正提升学生素养这一目标，就必须抓学生的阅读。 对于阅读，几乎所有的语文教师都认为是非常必要的。但是，谁来督促、管理学生的阅读
前几日,我们一年级的几位数学老师听赵圆丽老师上公开课,巧妙的教学设计不仅吸引了孩子们,也吸引了听课者的注意力。课堂进展非常顺利,而且出彩,我暗暗佩服赵老师年纪虽轻却"
语文课程标准指出：语文课程应引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。同时还明确指出：小学阶段课外阅读总量应达到145万字，要培养学生广泛的阅读兴趣 ，扩大阅读面，增加阅读量。小学高年级的孩子阅读总量不少于100万字，约占小学阶段阅读总量的70%。那么，怎样才能激发学生的阅读兴趣？怎样才能让学生在阅读中建构属于自己的认知呢？ 对于大部分的学生来说，
作为社会公共服务体系，广播电视更多的受到政府规制的影响。同样是制播分离，在不同的国家有不同的诠释和运作方式。上世纪90年代以来，各国的节目制作向市场化演进，经济规制．效率优
目的：分析理中汤在儿科脾胃病中的一临床效果。方法：将我院92例患有十二指肠溃疡的儿童随机分为两组，每组46例。对照组采用奥美拉唑联合抗生素阿莫西林和甲硝唑的治疗方案，观察组
目的：观察拍打结合刺络拔罐治疗肩关节周围炎的临床疗效。方法：拍打结合刺络拔罐治疗肩关节周围炎34例进行疗效观察,另设常规电针治疗对照组34例。结果：经过1～2个疗程的治疗,拍打
上海师范大学教授、博士生导师王荣生指出：教什么比怎么教更重要。原全国小语会理事长崔峦老师也提出：语文课要和内容分析说再见，语文课的重点任务是学习语言文字运用。的确，不管多么熟练、新颖的教学技巧，如果没有找准教学目标，选准教学内容，也只能是南辕北辙。为此，我们一直在研究教什么的问题。在研究的过程中发现：教师们感到最难的是拿到一篇文本不知如何选取恰当的语言训练点，找到几个语言训练点后又不知如何取舍，教
当人们在探究教育与文化两者之间的关系时，往往把教育的功能过多地定位在它对中华优秀传统文化存续与弘扬的价值取向中。当然，正是因为教育的传承功能，印证了它是促使中华优秀传统文化得以薪火相传、绵延久长的重要力量。与此同时，更需要我们正视的是，在中华优秀传统文化体系中，本身就含有优秀教育传统的元素。 说起中华传统教育智慧，首先需要明确的是，中华优秀传统文化反映在教育活动中的价值理念和对人生目标的设定。正
生成性课堂突出的是建构教学的个性化，追求学生的生命成长。课堂教学的动态生成是新课程倡导的一个重要的教学理念，教师灵活地捕捉和利用课堂教学中生成性动态教学资源，对于转变课程功能、改进学习方法、开发课堂教学的深度具有重要意义。 一、理解學生的“误见”，开发思维的广度空间 叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。”