【摘 要】
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对小学生开展“人生有梦想、生活有爱心、学习有创造、活动有自信、言行有自律”的“五有教育”,培养“习惯有追求、习惯有善良、习惯有劳动、习惯有独立、习惯有坚强”的“
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对小学生开展“人生有梦想、生活有爱心、学习有创造、活动有自信、言行有自律”的“五有教育”,培养“习惯有追求、习惯有善良、习惯有劳动、习惯有独立、习惯有坚强”的“五有”习惯,评选“梦想之星、爱心之星、创造之星、自信之星、自律之星”,对于促进教师践行“四有好老师”要求,培养德智体美劳全面发展的新时代好少年,提升学校办学质量和水平,都有着实质意义。
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