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初中是青少年学习英语的重要阶段。初中学生学英语，更迫切需要具体的学习指导，学习方法是否正确直接影响到学习成绩，学生开始学英语时，都希望能学好英语，热情很高，但时隔不久，有些学生就开始消极，厌烦，甚至放弃英语，也时常有学生问教师怎么才能学好英语，这一问题已成为目前一些学生的共同心声：如何学好英语呢？我总结一下几点：
1记忆的方法
学习英语主要靠记忆，如果对英语的特点不了解，用死记硬背，死抠语法，大量做题，刨根问底的错误方法，学习英语赞成困难重重，学不下去，终于掉队放弃，那么有哪些好的记忆方法呢？
1.1要多次重复。
记忆单词、词组、语法等必须多次重复，不能有厌烦的心理，重复次数多了就记住了。
1.2要有时间间隔。
把一个单词一口气读十遍，只等于读了一遍，因为10次重复之间没有间隔，应在记第一次后，再过一、两分钟记第二次……。
1.3关于利用零星时间记忆。
集中较长时间记忆效果不好，因为大脑易产生疲劳，要关于利用零星时间如：路上、饭前、课后休息第三、五分钟、十来分钟的时间记忆，或变更记忆的内容，则效率会大大提高。
1.4交谈记忆法
和同学一起讨论交谈最近记忆的知识，是最有效的记忆方法。谈话时，交谈知识的内容会使自己尚未扎根的记忆和没有自信的记忆，经过交谈变成确实的记忆，会更加牢固地印在脑海。
不论是稍微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。即使阅读相同的材料，由于各人的理解能力不尽相同，也许你的同学知道得很清楚；相反的，你很清楚的地方，你的同学也许模糊不清。因此，这种交谈能够补充彼此在记忆上的弱点。而且当我们要把知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。这些不足都可以从交谈中得到弥补。如果没有交谈对象，可以把墙面或其他作为喜欢听你交谈的对象。
2学习英语词法的方法
学习词汇时，采用音、形、义结合的方法。正确拼写单词完整掌握词义，辅以对比、分类，归纳等方法，掌握具体用法，注意搭配组合，积累固定词组等。这样才能全面掌握好英语词汇。
3英语听力的培养
因为中考取消听力，对于英语听力是听还是不听，考虑过一段时间，但对于提高学生英语能力来说，我认为还可以把他当作一种提高英语所学知识的一种方法，可以提高学生的运用能力。那么培养学生的听力能力呢？听力不是一朝一夕就能有提高的，要重视英语听力的培养，坚持听英语录音、广播、录像节目。课堂上注意听教师的英语讲解和其他同学的英语叙述，坚持英语朗读，复述范文，通过每日的朗读背诵，提高英语听力能力。
培养听力运用“整句理解法”，即整句听，整句理解。而不是一个词、一个词的听，要按一组组意义紧密相关的词组和短语去听，整体理解，就容易听懂。
4养成良好的学习习惯
良好的学习习惯能使学生提高学习效率，取得更快的进步，良好的英语学习习惯主要表现在以下几方面：
4.1课前预习：通过预习，部分理解，消化吸收新课内容，同时发现一些问题，这样有利于高效率地上好新课，提高听课效率，又有助于培养自学英语的能力。
4.2英语课上专心听讲：课堂教学是学生增长知识的最基本途径，是通过传授与接受实现的。上课认真听讲积极思考才能真正实现接受新知识，提高学习成绩。课堂学习时要求学生做到：专心听讲，不讲废话不做小动作；听课时积极思考要一边听一边想并适当做些笔记；不懂多问，积极参与课堂讨论；回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮；别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。
4.3课后复习：课后及时复习巩固课堂上所学的语言材料，加深记忆，熟练掌握，并在复习的基础上完成作业。
4.4每天坚持朗读英语：熟练朗读所学的全部课文，并能复述重要的篇章和段落。
4.5合理的安排好课余时间：根据自己学习现状，需要和特点制定学习计划，选择学习内容，确定学习方法，安排学习进度，不断提高自己的英语水平。
4.6课外阅读对于开拓学生视野，丰富知识，提高阅读与表达能力具有重要的作用。培养学生良好的课外阅读习惯，建议做好如下工作：加强课外阅读指导，培养阅读兴趣，一要课内外结合，经常向学生推荐好书。二要增设阅读指导课，激发阅读兴趣，引导正确阅读的习惯。三要开展多种读书活动，引导学生节约零用钱订阅多种书报，要指导学生做好阅读笔记，并且适当开展课外阅读竞赛评比活动。
4.7培养坚持的意志：勇于克服英语学习中的种种困难，养成坚忍不拔、顽强拼搏、不怕困难、进取向上的良好品质，保证英语学习不断进步。
5培养自学英语的能力
5.1英语学习是一项有目的、有计划、有步骤地活动每个学生都应在学期初制定全学期的英语学习计划，每日、每周、每月都应有相应的计划。
5.2关于积累、储存英语语言资料，在自学的过程中，要随时把一些有用的语言材料摘抄、剪裁下来，以备日后查找或引用。
1记忆的方法
学习英语主要靠记忆，如果对英语的特点不了解，用死记硬背，死抠语法，大量做题，刨根问底的错误方法，学习英语赞成困难重重，学不下去，终于掉队放弃，那么有哪些好的记忆方法呢？
1.1要多次重复。
记忆单词、词组、语法等必须多次重复，不能有厌烦的心理，重复次数多了就记住了。
1.2要有时间间隔。
把一个单词一口气读十遍，只等于读了一遍，因为10次重复之间没有间隔，应在记第一次后，再过一、两分钟记第二次……。
1.3关于利用零星时间记忆。
集中较长时间记忆效果不好，因为大脑易产生疲劳，要关于利用零星时间如：路上、饭前、课后休息第三、五分钟、十来分钟的时间记忆，或变更记忆的内容，则效率会大大提高。
1.4交谈记忆法
和同学一起讨论交谈最近记忆的知识，是最有效的记忆方法。谈话时，交谈知识的内容会使自己尚未扎根的记忆和没有自信的记忆，经过交谈变成确实的记忆，会更加牢固地印在脑海。
不论是稍微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。即使阅读相同的材料，由于各人的理解能力不尽相同，也许你的同学知道得很清楚；相反的，你很清楚的地方，你的同学也许模糊不清。因此，这种交谈能够补充彼此在记忆上的弱点。而且当我们要把知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。这些不足都可以从交谈中得到弥补。如果没有交谈对象，可以把墙面或其他作为喜欢听你交谈的对象。
2学习英语词法的方法
学习词汇时，采用音、形、义结合的方法。正确拼写单词完整掌握词义，辅以对比、分类，归纳等方法，掌握具体用法，注意搭配组合，积累固定词组等。这样才能全面掌握好英语词汇。
3英语听力的培养
因为中考取消听力，对于英语听力是听还是不听，考虑过一段时间，但对于提高学生英语能力来说，我认为还可以把他当作一种提高英语所学知识的一种方法，可以提高学生的运用能力。那么培养学生的听力能力呢？听力不是一朝一夕就能有提高的，要重视英语听力的培养，坚持听英语录音、广播、录像节目。课堂上注意听教师的英语讲解和其他同学的英语叙述，坚持英语朗读，复述范文，通过每日的朗读背诵，提高英语听力能力。
培养听力运用“整句理解法”，即整句听，整句理解。而不是一个词、一个词的听，要按一组组意义紧密相关的词组和短语去听，整体理解，就容易听懂。
4养成良好的学习习惯
良好的学习习惯能使学生提高学习效率，取得更快的进步，良好的英语学习习惯主要表现在以下几方面：
4.1课前预习：通过预习，部分理解，消化吸收新课内容，同时发现一些问题，这样有利于高效率地上好新课，提高听课效率，又有助于培养自学英语的能力。
4.2英语课上专心听讲：课堂教学是学生增长知识的最基本途径，是通过传授与接受实现的。上课认真听讲积极思考才能真正实现接受新知识，提高学习成绩。课堂学习时要求学生做到：专心听讲，不讲废话不做小动作；听课时积极思考要一边听一边想并适当做些笔记；不懂多问，积极参与课堂讨论；回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮；别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。
4.3课后复习：课后及时复习巩固课堂上所学的语言材料，加深记忆，熟练掌握，并在复习的基础上完成作业。
4.4每天坚持朗读英语：熟练朗读所学的全部课文，并能复述重要的篇章和段落。
4.5合理的安排好课余时间：根据自己学习现状，需要和特点制定学习计划，选择学习内容，确定学习方法，安排学习进度，不断提高自己的英语水平。
4.6课外阅读对于开拓学生视野，丰富知识，提高阅读与表达能力具有重要的作用。培养学生良好的课外阅读习惯，建议做好如下工作：加强课外阅读指导，培养阅读兴趣，一要课内外结合，经常向学生推荐好书。二要增设阅读指导课，激发阅读兴趣，引导正确阅读的习惯。三要开展多种读书活动，引导学生节约零用钱订阅多种书报，要指导学生做好阅读笔记，并且适当开展课外阅读竞赛评比活动。
4.7培养坚持的意志：勇于克服英语学习中的种种困难，养成坚忍不拔、顽强拼搏、不怕困难、进取向上的良好品质，保证英语学习不断进步。
5培养自学英语的能力
5.1英语学习是一项有目的、有计划、有步骤地活动每个学生都应在学期初制定全学期的英语学习计划，每日、每周、每月都应有相应的计划。
5.2关于积累、储存英语语言资料，在自学的过程中，要随时把一些有用的语言材料摘抄、剪裁下来，以备日后查找或引用。