【摘 要】
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所谓“有效”是相对“无效”和“负效”而言的。它包括低效和高效。作为教学来说。倡导有效教学．就是要力避无效甚至负效的教学行为．追求教与学的有效性。从理论上来讲。百分之
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所谓“有效”是相对“无效”和“负效”而言的。它包括低效和高效。作为教学来说。倡导有效教学．就是要力避无效甚至负效的教学行为．追求教与学的有效性。从理论上来讲。百分之百的高效是不存在的，所以有效教学的价值取向是力争高效。作为教师来说．有效教学更多的是对自身教学行为的一种关注与思考．课前用心预设．课中灵活调控．
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