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归纳与概括能力不是人与生俱来的,而是经过后天学习和训练形成的。本文主要阐述在初中生物学课堂中提高学生归纳与概括能力的一些教学建议。
提高初中学生归纳与概括能力的教学建议
【摘 要】
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归纳与概括能力不是人与生俱来的,而是经过后天学习和训练形成的。本文主要阐述在初中生物学课堂中提高学生归纳与概括能力的一些教学建议。
【机 构】
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江苏省南京民办育英第二外国语学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年02期
【基金项目】
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江苏省“十二五”规划课题“基于‘三一三’教学方式建构的生长课堂研究”,No.D/2015/02/157
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