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【摘要】新课改要求在教学中将培养学生的学科核心素养作为主要的教学目标。小学英语学习中，学生的英语核心素养包含单词、词汇的积累阅读量、听说读写能力、跨文化交流能力以及情感价值观等内容。这些内容的掌握、提升、灵活运用都离不开学生的创新意识。因此，在小学英语教学中，教师要重视学生英语创新意识的培养，为他们未来的英语学习奠定坚实的基础。
【关键词】小学英语;核心素养;创新意识;培养策略
【作者简介】徐玉婷，江苏省盱眙县鲍集中心小学。
小学英语教师的教学理念、教学方法、教学设计在很大程度上影响学生的学习态度、意识、习惯和方法。因此，小学英语教师要全面理解新课改的要求，认识到英语创新意识对提高学生英语成绩、提升英语核心素养的重要性。在教学中有意识、有计划、有针对性地采取科学、合理的教学方法，激发学生的英语创新意识，为他们未来的英语学习奠定坚实的基础。
一、尊重、鼓励，给学生创新意识的培养创造教学环境
新课改提出要尊重学生的主体地位，在教学中全面培养学生的创新能力和实践能力，提升学生的学科核心素养。小学阶段，英语课堂上教师要采取相应的教学方法，给予学生一定的民主和自由。让学生在自由、平等、民主的学习氛围中按照自己的想法自主学习，让学生真正成为课堂的主人。这样学生才会在自主学习过程中发现问题、探索答案，创新学习方法，形成创新意识。切不可沿用传统的教学模式，教师掌握课堂主导权，学生一直被动接受，这样会极大地限制学生的思维，消磨他们的创新意识。
另外，每个小学生都希望在学习中得到教师的肯定，适当的鼓励和表扬能够极大地推动学生的学习。在英语教学过程中，当学生提出质疑、萌发创新意识时，教师要及时给予鼓励和表扬，给学生创造平等、民主、自由、和谐的学习环境。这样，在英语学习中学生针对问题才敢大胆发言，勇于提出自己的看法和观点，树立英语学习的信心，在英语学习过程中激发创新动机，树立创新意识。
二、小组合作，促进小学生英语创新意识的培养
英语是一门语言，尽管和我们学习中文还有很多相区别的地方，但是其学习的目的就是为了运用英语进行交流沟通，这和我们学习中文用来交流沟通的目的都是一样的。为了能够使学生在未来的就业过程中提升自身的技能，提高竞争力在小学英语学习中教师要依据学生的实际情况，灵活运用小组教学的优势，有意识地将培养学生的创新意识和提高学生的英语运用交流能力有效地融合在一起。通过学生之间的沟通交流、思想碰撞、知识分享等培养学生的创新意识，提升他们的英语运用表达能力。
例如，在人教版五年级下册第五单元Look at the Monkey要求学生能够听、说并灵活运用句型“What is it/she doing .She/it running...”教师在给学生讲解基础的句型用法知识后，可以引导学生进行小组合作学习。让学生通过小组讨论，熟练地掌握这些句型的用法，并共同探讨运用这些句型创设各种情境，培养学生创新意识的同时提高其英语运用和表达能力。
三、教學过程中引入问题，激发学生英语思维
小学英语学习中，英语思维是学生创新意识的源泉。英语教师在教学过程中要从培养学生的英语思维入手，逐步树立他们的创新意识。而结合教材提出问题、引发思考是培养学生英语思维最有效的教学方法。因此，作为小学英语教师，在教学中要利用教材内容，结合小学生的认知能力提出问题，引发学生思考，加深学生对所学知识的理解，从而激发学生的英语思维，提升学生的英语综合素养，培养他们的创新意识。
例如，在学习How can I get there？这一单元时，教师带领学生学习掌握基础知识后，就可以利用多媒体屏幕给学生展示城市的地图，然后向学生提出问题：“假如在学校门口有人问你医院该怎么走，你要怎么告诉她路线？”让学生依据大屏幕上展示的地图找出学校、医院的位置，思考路线，组织语言。同时，可以结合大屏幕给学生讲述一些英语国家的交通规则、问路方式等，培养学生的英语思维，提升学生的创新能力。
四、开展多种多样的课外活动，激发他们的英语创新意识
小学生活泼好动，探索欲、求知欲强烈。英语教师在教学过程中要关注学生的心理需求，了解他们对英语学习的看法和希望等，激发他们英语学习的热情，培养他们的创新意识。英语教师要明白英语作为一门语言，其学习过程不仅只是在课堂上，还需要延伸到课外与生活中。英语教师要抓住小学生的心理特点，利用课外时间开展各种有趣的英语活动，在活动中提升学生的英语学习兴趣，培养他们的创新意识。同时，还可以针对课本内容组织学生编写情景剧，利用课外活动时间让他们排练演出。通过有趣的英语课外活动提升学生的英语学习兴趣，培养他们的英语创新能力。
五、结束语
任何学习和工作中，创新意识都是其发展不可或缺的动力。小学英语教师要认识到创新意识对培养学生英语核心素养的重要作用。只有我们教师本身重视起来，才能够更好地将核心素养融入我们的教学中去。同时，我们在教学过程中要学会充分利用教材，采用多种教学方法，有计划、有针对性地培养学生的英语创新意识，为他们未来的英语学习奠定基础。
参考文献：
[1]曾佩.小学英语核心素养中创新意识的培养与研究[J].文存阅刊， 2018（11）.
【关键词】小学英语;核心素养;创新意识;培养策略
【作者简介】徐玉婷，江苏省盱眙县鲍集中心小学。
小学英语教师的教学理念、教学方法、教学设计在很大程度上影响学生的学习态度、意识、习惯和方法。因此，小学英语教师要全面理解新课改的要求，认识到英语创新意识对提高学生英语成绩、提升英语核心素养的重要性。在教学中有意识、有计划、有针对性地采取科学、合理的教学方法，激发学生的英语创新意识，为他们未来的英语学习奠定坚实的基础。
一、尊重、鼓励，给学生创新意识的培养创造教学环境
新课改提出要尊重学生的主体地位，在教学中全面培养学生的创新能力和实践能力，提升学生的学科核心素养。小学阶段，英语课堂上教师要采取相应的教学方法，给予学生一定的民主和自由。让学生在自由、平等、民主的学习氛围中按照自己的想法自主学习，让学生真正成为课堂的主人。这样学生才会在自主学习过程中发现问题、探索答案，创新学习方法，形成创新意识。切不可沿用传统的教学模式，教师掌握课堂主导权，学生一直被动接受，这样会极大地限制学生的思维，消磨他们的创新意识。
另外，每个小学生都希望在学习中得到教师的肯定，适当的鼓励和表扬能够极大地推动学生的学习。在英语教学过程中，当学生提出质疑、萌发创新意识时，教师要及时给予鼓励和表扬，给学生创造平等、民主、自由、和谐的学习环境。这样，在英语学习中学生针对问题才敢大胆发言，勇于提出自己的看法和观点，树立英语学习的信心，在英语学习过程中激发创新动机，树立创新意识。
二、小组合作，促进小学生英语创新意识的培养
英语是一门语言，尽管和我们学习中文还有很多相区别的地方，但是其学习的目的就是为了运用英语进行交流沟通，这和我们学习中文用来交流沟通的目的都是一样的。为了能够使学生在未来的就业过程中提升自身的技能，提高竞争力在小学英语学习中教师要依据学生的实际情况，灵活运用小组教学的优势，有意识地将培养学生的创新意识和提高学生的英语运用交流能力有效地融合在一起。通过学生之间的沟通交流、思想碰撞、知识分享等培养学生的创新意识，提升他们的英语运用表达能力。
例如，在人教版五年级下册第五单元Look at the Monkey要求学生能够听、说并灵活运用句型“What is it/she doing .She/it running...”教师在给学生讲解基础的句型用法知识后，可以引导学生进行小组合作学习。让学生通过小组讨论，熟练地掌握这些句型的用法，并共同探讨运用这些句型创设各种情境，培养学生创新意识的同时提高其英语运用和表达能力。
三、教學过程中引入问题，激发学生英语思维
小学英语学习中，英语思维是学生创新意识的源泉。英语教师在教学过程中要从培养学生的英语思维入手，逐步树立他们的创新意识。而结合教材提出问题、引发思考是培养学生英语思维最有效的教学方法。因此，作为小学英语教师，在教学中要利用教材内容，结合小学生的认知能力提出问题，引发学生思考，加深学生对所学知识的理解，从而激发学生的英语思维，提升学生的英语综合素养，培养他们的创新意识。
例如，在学习How can I get there？这一单元时，教师带领学生学习掌握基础知识后，就可以利用多媒体屏幕给学生展示城市的地图，然后向学生提出问题：“假如在学校门口有人问你医院该怎么走，你要怎么告诉她路线？”让学生依据大屏幕上展示的地图找出学校、医院的位置，思考路线，组织语言。同时，可以结合大屏幕给学生讲述一些英语国家的交通规则、问路方式等，培养学生的英语思维，提升学生的创新能力。
四、开展多种多样的课外活动，激发他们的英语创新意识
小学生活泼好动，探索欲、求知欲强烈。英语教师在教学过程中要关注学生的心理需求，了解他们对英语学习的看法和希望等，激发他们英语学习的热情，培养他们的创新意识。英语教师要明白英语作为一门语言，其学习过程不仅只是在课堂上，还需要延伸到课外与生活中。英语教师要抓住小学生的心理特点，利用课外时间开展各种有趣的英语活动，在活动中提升学生的英语学习兴趣，培养他们的创新意识。同时，还可以针对课本内容组织学生编写情景剧，利用课外活动时间让他们排练演出。通过有趣的英语课外活动提升学生的英语学习兴趣，培养他们的英语创新能力。
五、结束语
任何学习和工作中，创新意识都是其发展不可或缺的动力。小学英语教师要认识到创新意识对培养学生英语核心素养的重要作用。只有我们教师本身重视起来，才能够更好地将核心素养融入我们的教学中去。同时，我们在教学过程中要学会充分利用教材，采用多种教学方法，有计划、有针对性地培养学生的英语创新意识，为他们未来的英语学习奠定基础。
参考文献：
[1]曾佩.小学英语核心素养中创新意识的培养与研究[J].文存阅刊， 2018（11）.