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教师既要重视自身在德育中的主导作用,更要发挥幼儿的主体性;通过幼儿自主参与实践,让幼儿在行动中明理,在实践中体验,让良好的道德品质内化为幼儿的道德意识,进而指导幼儿的行为。一、尊重主体发展需求幼儿的主体性是指幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。尽管很多人认为幼儿道德发展处于他律阶段,幼儿的德育也应该以道德规则的传授为主。但是有一点我们不能忽视:幼儿才是德育活动的主体。