【摘 要】
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《小学语文课程标准》提出,阅读教学是学生、教师和文本之间多元对话的过程。学生阅读的能力能否得到提升,很大程度上取决于教师对其的引导。教师在课前要精心地展开预设,这
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《小学语文课程标准》提出,阅读教学是学生、教师和文本之间多元对话的过程。学生阅读的能力能否得到提升,很大程度上取决于教师对其的引导。教师在课前要精心地展开预设,这样才能促使学生与文本进行对话,提升学生的阅读效率。课堂预设指的是在课前对教学目标、教学内容、教学过程和教学方法进行预先设计。在预设中要充分考虑到学生的学情,认识到学生可能会存在哪方面的问题,并在预设中进行相关设计。这样的精心预设,能促使学生更好地研读作品,提升学习效率。
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