【摘要】教育作为一种劳动，要完成这项劳动任务，须要这个行业中的劳动者，一要愿意为这项劳动付出，二要有这个方面的劳动能力，三要为这个行业带好头，当好表率。
　　【关键词】爱心,责任
　　
　　爱心与责任是一对密不可分的孪生兄弟，当你没有爱心时，你就不会对什么负责任，而当你不愿意去负起责任时，也就对所有的人和事完全失去了爱心，教育事业尤其如此。
　　爱心的奉献虽然会有着不同的收效，而责任的付出也有着高、低、轻、重之分，但它们都是没有受到社会环境和历史时代限制的；而在奉献爱心、负起责任的过程中只有能力大小和付出程度的区别，而没有存在结果上的本质区别的；在今天强调以学生为主体的教育活动中，教师在教育活动中的作用也在发生变化，以往的教育活动也注意到了教师在“学生全面健康成长”中的导师作用，但这种认识显得笼统而模糊。什么是“全面健康成长”，况且健康也有不同的标准，我们认为所谓“全面健康成长”就是要使学生在自己创造美好生活的奋斗中“使所有人的创造才能和创造潜力都结出丰硕的果实”。现代教育的意义就是从“人生”出发的教育，能满足每个人的发展的多方面的需要，从每一个活生生的人出发的教育，能使每一个人一生的成长都充满生机，只要在这一个过程中我们做到了这些，就说明我们己经奉献了爱心，也负起了责任。既然诚心诚意选择了三尺教坛，就注定要为教育事业做点事情，从走上教坛的那一天起，就注定要为人民的教育事业负起一份责任，不论在应试教育年代，还是在时下的素质教育时代，只要能为教育奉献了爱心，负起了责任，都是可以创出一翻天地，做出一翻事业的，如果选择三尺教坛并没有真心实意，只想把这三尺教坛作为一种生活的工具或一个跳板，也就是说不想为这三尺教坛奉献一颗心，也就谈不上为教育事业负起什么责任了。学校是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境，教师在这个环境中又起到至关重要的作用，他们不仅要引领好自己的学生，而且还要引领好自己，这是因为教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为人类知识和国家信仰的传承者，不仅要教好书，而且要育好人，各个方面都要为人师表，给学生当好表率和榜样。半辈子的教学实践，使我深深地认识到，教师自身的知识水平以及自身的素质和修养是及其重要的。在这里本人就以上的要求具体谈几点自己的看法和做法。
　　1.教师要热爱、尊重学生
　　教育是知识和技能的传递，是爱的共鸣，是心与心的呼应，正如俗语之所云：“无论长幼，你敬人一尺，人会敬你一丈，受人滴水恩，还当涌泉报”。作为一名教育者，只有对每一个学生倾注爱心，才能做到以心换心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉学生的每一个优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应播种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我曾有这样一位学生，由于家庭的原因，家住在一个偏僻的山区，环境十分恶劣，父母都不识得几个字，加上关系不和，疏于管教，在学习上毫无热情，又缺乏自制力，在情感教育方面十分缺乏，初一年级上了没几天就有了辍学的想法。我了解之后，就经常找他谈心，在生活和学习上都给予他特别的照顾，象照顾亲生儿子一样照顾他，时时注意发掘他的闪光点，各方面都给他带去温暖，有时连自己的儿子都起了妒忌之心。果然，一段时间后，他在各方面都有所转变，不论是为人处事还是学习成绩，都在不断地上新台阶，三年后以优异的成绩考上了市级重点高中，后又考上了武汉某重点大学，相信这就是爱的结果。但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求、严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。现在的许多学生，由于家庭条件好，又受到长辈的宠爱、溺爱，在家里是“小公主”、“小皇帝”，喊要太阳，家人不敢给月亮，从小就养成了事事占先的不良习惯，加上过早地接触一些不健康的网络，将网络上的不良行为带到现实生活中来。平时贪玩成性，不爱学习，有时连作业都是雇人来帮完成的，而且还喜欢惹事生非，玩刺激性的东西。为了帮他们改掉这些坏习惯，我一方面经常对他们进行革命光荣传统教育，又经常收集网络受害少年的事例让他们学习、识别，时时对照自己的行为，及时认识到自己的错误，并与家长长期保持联系，做到家长、学校齐抓共管，坚决帮他们改掉不良行为。另一方面，依靠集体的力量，在教育的同时，不是一味地批评，而是以表扬为主，哪怕是在坏行为中的一点优点，都找出来对他们进行表扬，长期坚持正面教育，及时发现其闪光点，及时表扬，增强了他的自信心，使他们自觉地努力，从而得到了进步，享受一份成功的喜悦。带过的许多班级都有这样的现象，毕业后的学生，尽管他们的成就并不一样，但他们每一个人都能平安地走在正道上，由此可见，教师只有捧出一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，对他们真正负起了责任，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
　　2.教师必须为人师表
　　世人将教师比作人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人民教师，负担着提高国民素质，传播知识和技能，提高是青少年一代文明程度的直接责任，要确实地负起这个责任，教师的行为就必须在学生当中起到榜样的作用。所谓“教育者先受教育”，从平时的教学生涯中让我体会到了这句话的真谛，我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的，自己必须先做到而且要做好。比如，我在要求学生看到垃圾要主动捡放到垃圾箱时，我自己先带头去做到；在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也决不能粗鲁；要求学生遵守行为规范时，自己也要自觉遵守教师职业道德和教师守则；要求学生在班内讲普通话时，自己首先带头讲普通话（尽管不标准），要求学生不迟到早退，自己每次必须提前五到十分钟进到教室，等等，让每位学生从教师平时的一言一行、一点一滴中看到教师的表率作用，让他（她）们觉得教师是可学习的也是可信赖的。否则，只要求学生，而自己不身体力行，学生就会认为老师言行不一，不可信赖，从而收不到教育的效果。
　　3.教师要站在时代的前列，充当终身学习的代表
　　教师给人的印象首先是有渊博的知识，这些知识能否很好地传给别人那是另一回事，所以教师要负起“传道、授业、解惑”的责任，就必须时时要站在时代的最前列，紧跟着时代的步伐，这是一个知识爆发的信息产业时代，许多知识日新月异，瞬息万变，稍不留神就会被时代落下，并且“要给学生一滴水，自己要有一桶水”，的确，要想给予别人某一件东西，前提条件是自己要有这样东西，否则拿什么去给别人？比如，这是一个信息技术的产业时代，作为教师你连最起码的信息技术知识都不知道，又能向学生传授什么信息技术知识，要想教育学生，远离不良网络，你连基本的网络知识都没有，又如何去区分其好与坏，坏在哪里，为什么要远离它？因此教师必须要世人当好终身学习的榜样，时时注意加强自身学习，不断地充实自己，更新自己的知识，并在这个前提之下，再科学地将自己已有的知识传递给下一代，这是教师最起码的责任，也是教师“传道、授业、解惑”的基本要求。
　　总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是教师从事教育劳动必须遵循的各种道德规范的总和。而渊博的知识，赤诚的爱心与责任，又是从事教育教学这一崇高的事业必须具备的基本素质和前提条件，只有当我们具备了这些素质，又在此基础上很好地加强了自身的师德修养，有了从事教育劳动的能力和动力，我们才有资格去谈为党和人民的教育事业奉献自己的爱心，负起一生的责任。