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摘 要：随着十九大会议的胜利召开，党中央将从严治党作为要求每个党员的主要内容。建强基层党组织首先要从思想上高度重视，在行为上积极主动，在作风上先进优良，密切联系群众，实事求是，不断为我国社会主义现代化事业发光发热。本文从党校教学与党建工作的概述出发，分析了党校在党建工作中的作用，同时提出了黨校教学与党建工作相融合的措施，以便提升党建工作的效率。
关键词：新时期;党校;党建工作;作用
1党校教学在党建工作中的作用
从中国共产党成立以来，便在一次次的不懈奋斗与改革中沉淀了许多深厚的内涵与知识，所包含的内容比较多，储存的信息量比较大，同时理论性也较强。因此，借助党校的教学平台，能够充分的将党的知识传播给每一位党员干部，让其明确党的历史以及党的任务，从而引导党员干部在日常的工作中不忘初心、牢记使命、砥砺前行。党校的主要职责是教育并引导党员干部始终紧密的围绕在党中央的领导下，不仅要在意识形态重视党建工作，同时还要在日常的工作以及行为中树立典范，发挥模范带头作用。党校通过对理论知识的学习，借助学术交流、研讨会以及座谈会等形式，增强了党员干部的思想意识，促使党员干部不断积累先进的工作经验，并经过多年的教育教学管理，使得党校的教学制度也更加完善。
2如何发挥党校教学在党建工作中的作用
2.1转变教学思路，创新教学模式
随着科技以及经济的高速发展，党校教学要在党建工作中发挥重要的作用，必须要与时俱进，积极转变教学思路，借助互联网等信息技术，创新教学模式，使用现代化的教学设备，从而提升党校教学的效率。如使用微课、远程教育、多媒体等形式，丰富课堂表现形式，将深奥以及抽象的知识形象化、具体化，为党校教学增添趣味性与感染力。教师可以搭建党员干部论坛，相关的问题或者知识可以发布到论坛上，引导党员进行思考并讨论，充分发挥党员的主动性，让党校教育更灵活，从而激发党员的学习积极性，鼓励党员干部主动发现问题、分析问题并解决问题。
2.2理论联系实际，推动党建工作的开展
无论任何时期，党校教学必须要坚持理论与实际相结合的教学原则，引导党员干部实事求是，夯实基础，提升思想道德素质，并拓展视野，立足于从严治党的新形式，严格要求党员干部，坚决执行党中央对党建工作的规定与要求。首先，党校要明确办学特色，制定个性化的教学模式，为党员干部提供更多的思考与实践空间，促进党员干部实现个性化发展，保证党建工作能够高效开展。其次，在党校教育中应该树立党员标兵，发挥模范带头作用，鼓励党员干部积极学习先进事迹，相互促进、取长补短、共同提高，借助党员下乡等活动深入基层，充分了解群众的诉求，为群众解决实际问题。教师还应该加强与党员干部的交流与沟通，及时了解其在学习中的问题，并帮助其寻找最佳途径进行解决，防止问题扩大化，保证党员干部有全面的提升与发展。
2.3加强党员队伍建设，全面提高党员的综合素养
党校在日常教学工作中应着重提高党员群体的综合素养，为党建工作培养高素质党员队伍，引导全体党员坚定崇高的信念，恪守奉献精神，学习各种优秀文化知识，全面做好本职工作，不断提高自身的综合素养与工作能力，切实做到守信念、重品行、有能力。其次，党校通过各种有效的教育宣传工作让全体党员认知到作为一名中国共产党员，必须具备五大基本素养，即思想政治素养、业务素养、管理素养、品德素养和心理素养，在党建工作中，必须注重创新，发讲究工作艺术，挥自身的模范作用。所谓的“思想政治素养”主要是由理论修养、人生观与价值观组成，表现为政治方向、政治观点、政治立场、政治敏锐性、政治鉴别能力与政治信仰等方面。共产党员首先要具备较高的政治理论修养，了解中国特色主义社会基本理论，并擅长运用政治理论观察和处理工作中的问题，正确理解国家方针、政策与上级决议。其次，共产党员应恪守国家政治立场，牢记理想信念，忠于党组织和党建工作的发展事业，尽心尽力做好本职工作，在任何时刻，特别是遇到危机时，必须保持清醒、冷静的头脑，以忠诚、积极的心态处理问题，将本组织正确的决议贯彻落实到党建工作中。再次，作为党员，应恪守纪律观念，不断提高自身的自律能力，遵守国家与组织纪律，自觉接受法律规章制度的约束。而且，党员应秉承良好的作风，树立自我监督意识，将国家纪律作为衡量尺度，定期检点自身的言行举止与决策。业务素养关系着党员的业务处理能力，党员群体必须学习各种文化知识特别是新知识与业务知识，不断优化与本职工作相适应的文化知识结构。此外，党员应具备一定的组织领导能力，熟练掌握工作方法，科学分析各种复杂的业务，处理好工作矛盾，协调各种关系。管理工作能力是文化知识的综合运用，也是当代党员的必备能力之一，发挥党校教学在党建工作中的作用，必须着重加强党员干部的管理素养，简而言之，党员干部应注重提高自身的明察秋毫能力，树立综合思维，及时收集各种市场信息，并对各种信息进行深刻剖析，制定最科学的决策，切忌为牟利而贪污腐败。党员在思想道德领域做好表率，秉承崇高的个人品德与廉洁的作风，切实做到诚实守信，大公无私，不计名利，为人正派，光明磊落，廉洁自律。另一方面，党校在教学活动中应注重做好党员心理教育工作，引导全体党员提高自身的心理素养，保持积极、健康、良好的心态，在日常工作中，做到意志坚强，情感健康，智力丰富，有主见，但是不武断、草率，勇于创新但不鲁莽，依法维护集体利益，不随波逐流。
结语
在新时期下，党校教育在党建工作中的作用不容小觑，党校是传播党的知识的重要平台，通过对党员干部思想道德素质的教育与培训，促使其在实际的工作中形成优良的作风，保持党性，坚持正确航向，不忘初心、砥砺前行。因此，党校教学应该与时俱进，积极转变教学思路，并更新教学模式，借助现代化的教学设备，激发党员干部学习的积极性，同时在党校教学中还应该理论联系实际，推动党建工作的开展。此外，党校还应该完善学习机制，加强党员干部对法制的学习，提升党员干部的应急反应能力，促进党员干部全面发展。
参考文献
[1] 朱四兵.在党建工作中发挥党校教学重要作用的思考[J].产业与科技论坛，2019，18（08）：242-243.
[2] 谢乾丰.新时代视域下党校党建工作的优势及路径选择[J].理论建设，2019（03）：72-78.
[3] 张建邦.如何促进党校党建工作服务于教学工作[J].决策探索（下半月），2017（08）：42.
关键词：新时期;党校;党建工作;作用
1党校教学在党建工作中的作用
从中国共产党成立以来，便在一次次的不懈奋斗与改革中沉淀了许多深厚的内涵与知识，所包含的内容比较多，储存的信息量比较大，同时理论性也较强。因此，借助党校的教学平台，能够充分的将党的知识传播给每一位党员干部，让其明确党的历史以及党的任务，从而引导党员干部在日常的工作中不忘初心、牢记使命、砥砺前行。党校的主要职责是教育并引导党员干部始终紧密的围绕在党中央的领导下，不仅要在意识形态重视党建工作，同时还要在日常的工作以及行为中树立典范，发挥模范带头作用。党校通过对理论知识的学习，借助学术交流、研讨会以及座谈会等形式，增强了党员干部的思想意识，促使党员干部不断积累先进的工作经验，并经过多年的教育教学管理，使得党校的教学制度也更加完善。
2如何发挥党校教学在党建工作中的作用
2.1转变教学思路，创新教学模式
随着科技以及经济的高速发展，党校教学要在党建工作中发挥重要的作用，必须要与时俱进，积极转变教学思路，借助互联网等信息技术，创新教学模式，使用现代化的教学设备，从而提升党校教学的效率。如使用微课、远程教育、多媒体等形式，丰富课堂表现形式，将深奥以及抽象的知识形象化、具体化，为党校教学增添趣味性与感染力。教师可以搭建党员干部论坛，相关的问题或者知识可以发布到论坛上，引导党员进行思考并讨论，充分发挥党员的主动性，让党校教育更灵活，从而激发党员的学习积极性，鼓励党员干部主动发现问题、分析问题并解决问题。
2.2理论联系实际，推动党建工作的开展
无论任何时期，党校教学必须要坚持理论与实际相结合的教学原则，引导党员干部实事求是，夯实基础，提升思想道德素质，并拓展视野，立足于从严治党的新形式，严格要求党员干部，坚决执行党中央对党建工作的规定与要求。首先，党校要明确办学特色，制定个性化的教学模式，为党员干部提供更多的思考与实践空间，促进党员干部实现个性化发展，保证党建工作能够高效开展。其次，在党校教育中应该树立党员标兵，发挥模范带头作用，鼓励党员干部积极学习先进事迹，相互促进、取长补短、共同提高，借助党员下乡等活动深入基层，充分了解群众的诉求，为群众解决实际问题。教师还应该加强与党员干部的交流与沟通，及时了解其在学习中的问题，并帮助其寻找最佳途径进行解决，防止问题扩大化，保证党员干部有全面的提升与发展。
2.3加强党员队伍建设，全面提高党员的综合素养
党校在日常教学工作中应着重提高党员群体的综合素养，为党建工作培养高素质党员队伍，引导全体党员坚定崇高的信念，恪守奉献精神，学习各种优秀文化知识，全面做好本职工作，不断提高自身的综合素养与工作能力，切实做到守信念、重品行、有能力。其次，党校通过各种有效的教育宣传工作让全体党员认知到作为一名中国共产党员，必须具备五大基本素养，即思想政治素养、业务素养、管理素养、品德素养和心理素养，在党建工作中，必须注重创新，发讲究工作艺术，挥自身的模范作用。所谓的“思想政治素养”主要是由理论修养、人生观与价值观组成，表现为政治方向、政治观点、政治立场、政治敏锐性、政治鉴别能力与政治信仰等方面。共产党员首先要具备较高的政治理论修养，了解中国特色主义社会基本理论，并擅长运用政治理论观察和处理工作中的问题，正确理解国家方针、政策与上级决议。其次，共产党员应恪守国家政治立场，牢记理想信念，忠于党组织和党建工作的发展事业，尽心尽力做好本职工作，在任何时刻，特别是遇到危机时，必须保持清醒、冷静的头脑，以忠诚、积极的心态处理问题，将本组织正确的决议贯彻落实到党建工作中。再次，作为党员，应恪守纪律观念，不断提高自身的自律能力，遵守国家与组织纪律，自觉接受法律规章制度的约束。而且，党员应秉承良好的作风，树立自我监督意识，将国家纪律作为衡量尺度，定期检点自身的言行举止与决策。业务素养关系着党员的业务处理能力，党员群体必须学习各种文化知识特别是新知识与业务知识，不断优化与本职工作相适应的文化知识结构。此外，党员应具备一定的组织领导能力，熟练掌握工作方法，科学分析各种复杂的业务，处理好工作矛盾，协调各种关系。管理工作能力是文化知识的综合运用，也是当代党员的必备能力之一，发挥党校教学在党建工作中的作用，必须着重加强党员干部的管理素养，简而言之，党员干部应注重提高自身的明察秋毫能力，树立综合思维，及时收集各种市场信息，并对各种信息进行深刻剖析，制定最科学的决策，切忌为牟利而贪污腐败。党员在思想道德领域做好表率，秉承崇高的个人品德与廉洁的作风，切实做到诚实守信，大公无私，不计名利，为人正派，光明磊落，廉洁自律。另一方面，党校在教学活动中应注重做好党员心理教育工作，引导全体党员提高自身的心理素养，保持积极、健康、良好的心态，在日常工作中，做到意志坚强，情感健康，智力丰富，有主见，但是不武断、草率，勇于创新但不鲁莽，依法维护集体利益，不随波逐流。
结语
在新时期下，党校教育在党建工作中的作用不容小觑，党校是传播党的知识的重要平台，通过对党员干部思想道德素质的教育与培训，促使其在实际的工作中形成优良的作风，保持党性，坚持正确航向，不忘初心、砥砺前行。因此，党校教学应该与时俱进，积极转变教学思路，并更新教学模式，借助现代化的教学设备，激发党员干部学习的积极性，同时在党校教学中还应该理论联系实际，推动党建工作的开展。此外，党校还应该完善学习机制，加强党员干部对法制的学习，提升党员干部的应急反应能力，促进党员干部全面发展。
参考文献
[1] 朱四兵.在党建工作中发挥党校教学重要作用的思考[J].产业与科技论坛，2019，18（08）：242-243.
[2] 谢乾丰.新时代视域下党校党建工作的优势及路径选择[J].理论建设，2019（03）：72-78.
[3] 张建邦.如何促进党校党建工作服务于教学工作[J].决策探索（下半月），2017（08）：42.