中国年轻女性消费观研究

来源 :山西青年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:henban
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时代发展,女性在社会中的地位越来越高,在消费群体中也占据着主要的位置,年轻女性思想新潮,消费观多元,影响力很大。本文主要针对年轻女性消费习惯进行研究,分析影响年轻女性消费观的主要因素,指导年轻女性树立正确的消费观。 With the development of the times, the status of women in the society is getting higher and higher, occupying the main position in the consumer groups. Young women have a trendy thinking, diverse consumption concept and great influence. This paper mainly studies the consumption habits of young women, analyzes the main factors influencing the view of young women’s consumption, and guides the young women to set up a correct view of consumption.
其他文献
近年来,市检察机关认真学习贯彻落实习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想,紧紧依靠市人大及其常委会的监督支持推动检察工作创新发展,在做好向市人民代表
期刊
◆摘 要:在小学作文教学中,教师可以采取作文教学与识字教学相互整合、相互渗透的方式,扩大学生的词汇积累量,重点强调提高学生将这些词语运用于自己的习作之中的能力的训练,从而达到既丰富了习作内容又提高了学生的语言运用能力的“双赢”目的。本文从形近字对照构词、形近字的联想构词、“滚雪球”式的词语三方面对学生进行“模块化”词语训练,培养学生综合运用语言的能力。  ◆关键词:小学语文;作文教学;词语训练;语
摘 要:随着新课改的不断深入与发展,各种各样的新式教学方法被引入到课堂教学中来,极大地改善课堂教学氛围,取得了良好的教学效果。本文主要阐述实施分层教学法的理论基础,说明分层教学法在初中英语教学中的应用方式,以期为初中英语教学提供参考。  关键词:分成教学法;初中;英语教学;应用  由于“人才强国”战略的实施,国家一直大力发展教育事业,完善教育体制,加大对教育的投入力度,但是,即使如此,我国的教育状
摘 要:随着科学技术的迅猛发展,多媒体技术在教学已被广泛使用,多媒体作为一种现代化的教学手段已深入到各科教学之中,教育就是其中重要的一个领域,多媒体技术对教学过程的优化有目共睹,很多学校也以此作为考核教师能力的基本手段。可以说多媒体是能够提高课堂质量的绝佳工具,文章将初中英语课堂的角度开展多媒体优化教学质量的相关研究,加强基础教育水平和质量奠定良好的基础。  关键词:多媒体;初中英语课堂;教学优化
在幼儿时期,我们对幼儿进行规则意识的培养是符合幼儿自身发展的规律,也是幼儿园集体生活和教育活动展开的需要.本文梳理了大班幼儿规则培养的现状,提出了一些新的举措及应注
高等数学作为高等学校工科本科有关专业的一门基础课程,在整个教育体系中占据着重要的地位.新时期,我国倡导高等数学课程教学改革,至此已取得了一定的进展.本文就高等数学课
◆摘 要:在信息时代“互联网+”背景下,网络资源已经遍布到各行各业,在幼儿园的教学教育过程也与“互联网+”背景下信息技术紧密联系起来。众所周知,幼儿园的启蒙教育在整个教育阶段都是至关重要的。因此,教师在进行教学过程中,应注重信息技术与教育教学深度融合,借助“互联网+”背景下对丰富的网络资源进行开发。因为丰富的网络资源直接影响着幼儿教育的丰富性,开展性,在信息时代“互联网+”背景下,丰富的网络资源是
地理作为一门与生产生活息息相关的学科,在培养学生的资源、环境、人口、宗教观念以及热爱祖国、热爱人民的爱国主义情怀方面有着独特的优势。因此,在地理教学中融入情感教育
摘 要:体育教育是一项体能训练的课程,在教育过程中会涉及到许多的体育运动动作,在训练时如果学生动作不规范,很有可能出现受伤的现象。对此,为了更好的提高初中体育教育质量,本文详细分析初中体育教学中动作示范的作用。  关键词:初中教育;体育教学;动作示范;作用  在初中体育教育当中,示范是教师将相应技术动作分部或完整的为学生演示,促使学生从抽象的理解直接转变为形象的模仿和学习,从而更好的了解动作的结构
摘 要:物理是以实验为基础的学科,初中阶段学生刚结触物理,为了帮助学生理解物理知识,老师要给学生做大量的演示实验,然后引导学生从现象分析到揭示事物的本质,其实这一过程就是培养学生能力的过程。在学生有一定的物理基础后,教师可以巧妙地设置一些“失败”的演示实验,让学生根据已有的知识去分析,从而判断真假对错,能力从而得到提升。本文教师以自己的亲身教学经历通过列举教学事例来说明巧设“失败”演示如何实验培养