论文部分内容阅读
在教学实践中,发现学生对外国小说的解读存在困难,也影响外国小说题目的得分,于是从细节这个角度入手,帮助学生更好地解读小说,更准确地概括小说主题.
透过细节寻主题——外国小说阅读技巧之一
【摘 要】
：
在教学实践中,发现学生对外国小说的解读存在困难,也影响外国小说题目的得分,于是从细节这个角度入手,帮助学生更好地解读小说,更准确地概括小说主题.
【机 构】
：
浙江省余姚市高风中学 315400
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2019年23期
其他文献
写作的过程可以体现出学生的思维表达能力和写作能力,学生需要在写作时运用自己的素材库表达出自己的真实想法以及对待事物的情感态度.因此,写作能力的培养对于学生的语文学
国学经典诵读可以人们的知识更加丰富,同时陶冶情操,在小学语文阅读教学中,开展国学教学能够使学生对文化的积累增加,培养正确的价值观念.本文对国学在小学语文阅读教学的开
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现.小学是作文的起步阶段,在教学中,尝试通过随文练笔、丰富积累、树立信心等途径引导小学生“作文入门”,减缓学生写作的难度
阅读是语文教学的重要组成部分,也是提高学生语文素养的重要途径之一.利用课堂教学架起课内、外阅读结合的桥梁,增加学生的阅读量,提高学生的综合素养.
文章从高中生时评写作教学的价值入手,在分析高中生时评写作教学存在问题的基础上,提出了几条提升时评写作教学效能的有效策略,希望能对提高我国高中生时评写作能力提供一些
《义务教育语文课程标准》明确指出:“写作教学让学生易于动笔、乐于表达.”然纵观小学阶段,学生学习语文,最怕的是写作.这一现象与课标要求相去甚远.如何让学生不怕写作,甚
【原诗荐读】 赋 愁 魏 扶 愁 迥野，深秋 生枕上，起眉头 闺阁危坐，风尘远游 巴猿啼不住，谷水咽远流 泊舟送客入浦，思乡望月登楼 烟波早晚长羁游，弦管终年乐五侯 【细细品味】 诗贵含蓄，一句“江南无所有，聊赠一枝春”意韵悠长，令人玩味不已；诗贵“神美”，一首《题西林壁》理趣无穷，读来余香满口；诗还贵形神兼美，唐诗人魏扶的《赋愁》诗就是这样的佳作。
时代体现发展的力量,感知知识的动力.在时代的发展中,我们不断前进,通过教育的发展,我们不难发现,教育事业发展是我们时代发展的体现,也是我们国家的希望和未来.在小学语文的
一、龙虎莺燕蛇鹊兔狐狼狈蛛马鸡犬 二、吼 吠 啼 嗥 啸 鸣 吟 三、1.戛2.凛3.茫4.怅5.耸6.断7.寂8.溘9.了10.迥 四、久仰久违指教包涵劳驾借光打扰恭贺斧正赐教请教拜托 五、略。 六、身经百战、战天斗地、地动山摇，摇旗呐喊。喊冤叫屈…… 七、状元，榜眼，探花。弱冠，而立，不惑，天命，花甲，古稀，期颐。 八、1.人2.父3.师4.夭5.岳6.辛弃疾7.关羽8.鲁迅（说
期刊