新工科背景下地方院校化工专业实验教学体系构建与实践

来源 :化工时刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kingsun555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新工科背景下,为了培养化学工程与工艺专业学生的知识综合能力、工程应用能力和创新创业能力,本文从实验教学内容重构、教学方法改革、评价方式改革和管理机制的构建等角度探讨地方本科院校化工专业实验教学体系的构建与创新实践.
其他文献
髓系细胞触发受体-1(TREM-1)为TREM家族成员之一,是一种新型炎症激发受体,能够介导炎症反应,在炎症反应的触发和放大过程中发挥着重要作用.大量研究证实,TREM-1与无菌炎症相关疾病有关,包括动脉粥样硬化、脑卒中、神经退行性疾病如帕金森病、脑肿瘤如星形细胞瘤等.本文拟对TREM-1的配体、信号转导通路及在中枢神经系统相关疾病中的作用作一综述.
酒精性肝病(ALD)是世界范围内肝脏疾病和肝脏相关死亡的主要原因之一,但目前还没有针对性的治疗方法.细胞移植疗法是近年提出的一种微创的替代疗法,潜在的并发症较少,特别是人体干细胞在保持分化能力的同时,可以大量增殖,是发展肝病细胞治疗极有价值的资源.尤其是造血干细胞(HSCs),已经被证明通过细胞融合的过程采用了受体细胞的表型.micro126作为造血干细胞(HSCs)的表达类型,并且在多种疾病中表现出抑制纤维化特征.但是miRNA126与酒精性肝病纤维化是否相关,目前还没有人研究过.或许miRNA126可
氧气是一种分布广泛、用途繁多的气体,随着国民经济不断发展,工业生产对于氧的需求逐渐上升,运用领域也得到了拓展.氧气无味、无色,化学性质的活跃性.同时,虽然氧气不会燃烧,但其具有助燃性,所以在高炉炼铁、转炉炼钢等相关方面也有广泛运用.本文主要探究了深冷空气分离法在制氧系统中的应用,以供参考.
高血压是引发脑出血及脑梗死的危险因素,损害大脑的生理结构,进而引起认知功能障碍.血浆同型半胱氨酸是导致心脑血管疾病以及认知功能障碍的独立危险因素.H型高血压是高同型半胱氨酸和高血压的结合,两者危险因素叠加导致认知功能障碍的发病机制以及生理病理机理变得更加复杂,本文对H型高血压与认知障碍相关性研究进展进行综述,为临床工作人员开展预防或者延缓H型高血压患者并发认知功能障碍工作提供合理依据.
土壤作为陆生系统的重要组成之一,为人类提供了赖以生存的物质基础,土壤生态环境的好坏能直接影响我们的生活质量。当前,由于城镇化率的提高以及人口的快速增长,人类的活动直接或间接的影响了土壤重金属的含量,对自然生态系统的过度干扰,造成土壤环境质量不断下降。因此,分析土壤重金属的分布规律、迁移特征、生态与环境风险,对当地环境治理以及土地利用方式规划布局有一定的指导意义。本研究围绕银川平原不同地貌单元土壤,
化学工程与工艺专业的专业课多是对传质传热等规律的描述,自然科学性明显,如何自然融入思政内容一直受到关注.本文以化工专业的核心课程“化工仪表及自动化”为例,从课程特点、思政课程内容组织、教学队伍建设、教学设计及典型案例等方面进行阐述,提出思政内容要尽量和国际时政热点、国家大事及行业要闻结合,构筑时效性课程思政,有意识地回应学生在学习、做人处事、职业规划中所遇到的问题和困惑,高效地将课程思政自然融入课堂,提高学生的爱国情怀,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当.
材料科学与工程基础是材料专业本科学生必修的一门专业基础课程,主要阐述材料的结构与性能的基本关系,主要涉及到的材料有高分子材料、金属材料、无机非金属材料与复合材料.通过本课程的教学,引导学生具备从材料的宏观及微观结构进行思考,进而分析材料各类性能优劣的理念.但目前,诸多学校在进行教学的时候,大多数只是照本宣科,对常规的四种材料结构进行讲解,并没有选择性地对高分子材料与工程专业学生进行教学.本文以面对高分子材料与工程专业学生的材料科学与工程基础教改方向与原则的探讨为课题,以新工科教学为背景,从课程改革的必要性
准确的层流燃烧速度预测模型可为发动机数值模拟提供输入参数,对实际内燃机设计和改进有重要的意义。CHEMKIN数值模拟软件结合详细化学反应动力学机理可以得到准确的层流燃烧速度预测结果,但和发动机模拟软件耦合运算时成本太高,简化机理又难以达到理想的结果。本文基于大量的C1-C4烷烃燃料层流燃烧速度的数值模拟数据,分别利用机器学习多变量线性回归、神经网络和支持向量机算法建立了C1-C4烷烃燃料层流燃烧速
伴随着现代信息技术的飞速发展,教学改革也朝着信息化和网络化方向发展,高校有机化学的教学改革,应充分利用信息技术,采用多样化的教学方式,激发学生的学习兴趣,增强师生间的沟通交流,提高教学质量.线上和线下教学的深度融合,可以充分发挥各自的优势,互相补充,互相促进,使有机化学的教学更加有意义.
课程是人才培养的核心内容,决定人才培养质量.本文以课程建设为中心,阐述了课程教学资源和教学内容、授课方式、教学管理等存在的问题,提出应用型人才培养目标下课程建设的思路和举措.