【摘 要】
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《语文课程标准》指出：“在发展语言的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。小学语文教学论文”想象是学生创造力的萌芽，心理学研究证明，学龄初期，儿童的心理发展正处于想象
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《语文课程标准》指出：“在发展语言的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。小学语文教学论文”想象是学生创造力的萌芽，心理学研究证明，学龄初期，儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期，这时候如果采用恰当的手段施以经常性的训练，就会收到事半功倍的效果。教师应在教学实践中，充分利用课堂主阵地，因势利导，努力挖掘教材中各种有利因素，培养学生的想象力。在教育教学过程中，学生是处于被动、从属地位，还是处于主动、主体地位，这不仅是传统教育观与现代教育观的一道分水岭，而且是应试教育与素质教育的一条分界线。小学语文教学论文在语文教学中要实施素质教育，就必须发挥主体性教育，把学生看作人，而不是看作物，不能把学生看作是知识的接受器，而应看作是知识的主人。
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