【摘 要】
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现阶段小学数学课堂常用的一种教学策略就是创设教学情境.数学知识具有很顽强的抽象性,而小学生的思维具有形象性,这二者之间具有很大的矛盾性,这也是小学数学教师设计课堂教
【机 构】
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河北省文安县孙氏镇纪屯小学,河北 廊坊,065800
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现阶段小学数学课堂常用的一种教学策略就是创设教学情境.数学知识具有很顽强的抽象性,而小学生的思维具有形象性,这二者之间具有很大的矛盾性,这也是小学数学教师设计课堂教学内容需要重点考虑的问题.在具体的教学活动中,教师可以以数学教学情境的基本概念为主要的出发点,始终遵循情境教学得到具体要求,提高学生对于学习的热情,让学生对学习产生学习的欲望,提高学生的实际能力.
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