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对日语古典语法测试项目使用的古文今译多项选择题进行探讨，阐述以下内容：（1）在译文多项选择题的命题中，常常出现双重评判标准和选择项中有多个答案的问题，这些问题源于评判译文标准的不确定性。（2）我们可以应用功能翻译理论的目的原则建立教学翻译的评判标准；教学翻译有区分合不合适的标准，合适的教学翻译又有区分一般和高质量之差的标准。前者可应用于语法测试，而后者应用于语法测试时会引起诸多问题，应尽量避免使用。