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讓蜡笔的痕迹消失
让蜡笔的痕迹消失
【摘 要】
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讓蜡笔的痕迹消失
【出 处】
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儿童故事画报·发现号趣味百科
【发表日期】
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2017年9期
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【摘要】发展性评价对学生来说是一种评价，更是一种支持，我校重点研究了发展性评价中激发学生内在动机的表扬策略，研究如何结合表扬的“十五个着力点”，通过“教师支持”满足学生向上发展和生长的心理需要，最终激发和维持学生内在的学习动机，做到自主学习。 【关键词】发展性评价 表扬策略 内在动机 南京市教研室将小班化示范学校分成了五个研究小组：“差异性课堂”“适性课程”“发展性评价”“情绪管理”“启发潜能
一天，半人马星系来了一个怪人。他推着一辆先进的太空摩托车，脖子上挂着一架沉甸甸的星际照相机。有人问他姓什么叫什么，他说：“朋友，我的名字并不重要。重要的是，我喜欢一个人在无边无际的宇宙中旅行，到处拍照。我去过许许多多星系，登陆过许许多多星球，拍摄了许许多多你们不曾见过的宇宙奇景。我马不停蹄地旅行，照相机不停地发出‘喀嚓喀嚓’的声音，所以，你们就叫我‘喀嚓先生’吧！” 喀嚓先生骑着太空摩托在半人马
【摘要】对于学生品析关键词句的能力的教学，我们可以从第一学段开始在辨析比较中培养学生对关键词的品析能力：可以利用文本的结构特点，引导学生学会抓关键词、品关键词，提升品析能力：可以通过关注文本中反复出现的词，通过品读，提升品析能力。 【关键词】新课标 关键词 品析辨析比较 《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）明确指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获
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