以“微团队”建设促进教师专业成长的五大策略

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教师“微团队”建设能够增强教研团队的凝聚力、内驱力和研修效率,成为推动骨干教师和青年教师专业成长的重要途径。通过“培育团队精神、引导成长规划、开展读书活动、骨干领衔教研、深入专题研究”等“微团队”系列化的研修活动,有助于打造教师主动发展的专业成长机制,不断激发教师成长的内生动力,促进青年教师走上专业成长的快速通道,培养了一大批高素质、专业化、创新型的优秀教师队伍。
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在历史上,土库曼是游牧民族,其传统社会与传统文化带有明显的游牧民族特征。土库曼人在社会、政治和心理方面都具有浓厚的部落主义传统和部族文化印记。文章通过揭示部族文化对当代土库曼社会国家政治、民众社会生活和民族身份建构方面的深远影响,指出部族文化在当今土库曼社会和政治生活中仍发挥着作用,以部族意识、部族传统和部族政治为核心的部族文化是影响当代土库曼政局和社会的一个重要因素。土库曼现政府正努力在部族地区
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