【摘 要】
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＜正＞随着“双减”政策的实施和新课程改革的深入，对于学科的发展建设要求不断提高，无论是教师的配比还是对教师的专业素养，都有更高的要求。平顶山市教育教学研究室依托河南省基础教育教学研究室远程互动交流平台，开展跨区域的“大区域教研”活动，以学科教研员为专业引领，充分发挥名师、骨干教师在新课程改革中的学科指导作用，成立学科中心组，按学段建立常态化教研机制，
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＜正＞随着“双减”政策的实施和新课程改革的深入，对于学科的发展建设要求不断提高，无论是教师的配比还是对教师的专业素养，都有更高的要求。平顶山市教育教学研究室依托河南省基础教育教学研究室远程互动交流平台，开展跨区域的“大区域教研”活动，以学科教研员为专业引领，充分发挥名师、骨干教师在新课程改革中的学科指导作用，成立学科中心组，按学段建立常态化教研机制，
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“阅读链接”板块是统编语文教材的创新之处，它是文本阅读的重要补充，是有效的教学资源。在教学中，教师既要充分了解编者的意图，理解“阅读链接”的编排特点和教学价值，又要采取比较、迁移、拓展等有效策略，将“阅读链接”自然地融入阅读教学体系中，使它成为培养学生阅读能力的一种重要资源，引领阅读教学走向深入，为学生语文素养的发展提供有力支撑。
目的 应用锥形束CT（CBCT）研究微种植体支抗在上颌后牙区腭侧植入时，其在上颌第二前磨牙、第一磨牙间以及上颌第一、第二磨牙间近远中向的植入位置，为临床选择微种植体支抗安全的植入位置提供参考。方法根据纳入标准，从北部战区总医院口腔科选取60例曾于2020年1—12月期间因口腔疾病前来就诊的成人患者的CBCT影像资料作为研究对象。在上颌第二前磨牙、第一磨牙间腭侧以及上颌第一、第二磨牙间腭侧，分别测量
目的:研究微种植钉和铸造支架直接牵引上颌第二、第三磨牙前移关闭上颌第一磨牙缺隙的临床疗效。方法:选择12例上颌第一磨牙缺失,且只接受局部正畸治疗的患者为研究对象。在腭中缝两侧植入微种植支抗钉2颗,制作铸造支架,稳定连接上颌同侧前磨牙和微种植钉。设计力线接近阻抗中心,颊舌侧加力牵引磨牙近中移动,关闭间隙。采用Graphpad Prism 6.0软件包对所得数据进行配对t检验。结果:所有间隙均顺利关闭
＜正＞在全面推进乡村振兴战略进程中,推进一二三产业融合,使农村的自然、文化资源和生态环境优势转化为经济优势,有效释放了农村经济发展活力,为乡村产业兴旺注入新的强大动力。本文将结合《农村一二三产业融合发展理论与实践》一书,综合探究文化传播视阈下推进乡村产业兴旺的理论基础与实践路径,以其为农村产业融合发展提供有力支撑。
乡村全面振兴,体育不容缺位。研究以新时代中国特色体育学基本理论为立足点,聚焦乡村振兴战略实施下农村体育发展面临的“五大机遇”,存在的“七大问题”,提出“以乡村振兴战略为引领,统筹推进农村体育发展;以城乡体育融合发展为平台,推动体育资源流动交换均衡配置;以美丽乡村建设为依托,补齐农村体育场地设施建设短板;以体育组织网络建设为支撑,保障体育活动高效有序开展;以体育活动内容与形式创新为内涵,吸引农民愿参
＜正＞陕西省的关中为古帝王之州,自周秦以迄汉唐,莫不代建国都,宅中驭外。其河山景物之壮丽、城廓宫室之巍峨,说明这里自然地理环境相当优越。但是,盛夏气温很高,异常燠热。现代气象仪器观测西安最高气温达45．2℃,不仅是关中平原上的一个高温中心,也是黄河流域的一个大“火炉”。然而,这还不是最高的气温记录,在我国五千年历史
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