【摘 要】
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自十九大报告明确提出“加强社会心理健康服务体系建设”,到10部委联合出台“全国社会心理服务体系建设试点工作方案的通知”,表明心理健康服务无论在国家的大政方针还是实践
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自十九大报告明确提出“加强社会心理健康服务体系建设”,到10部委联合出台“全国社会心理服务体系建设试点工作方案的通知”,表明心理健康服务无论在国家的大政方针还是实践落实上都得到了高度重视。由国内外社区心理健康服务发展的经验来看,我国社区心理健康服务的落实与推广需要靠多方联动,而按地域划分、资源整合、信息共享的网格化管理模式能够有效地促进社区心理健康服务的开展,所以探索社区心理健康服务网格化管理体系是非常必要的。社区心理健康服务网格化管理具体是指:在现有的社区管理基础上,搭建心理健康服务网络,按照一定的空间
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儿童的品德与生活源于他们对生活的认识。体验和感悟他们的现实生活对其品德的形成和发展具有特殊的价值。教育的内容必须贴近儿童的生活，教学中采用儿童适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。它突出地表现了其生活性开放型和活动性的特征，把道德寓于儿童的生活之中，引导学生健康，安全的生活；愉快、积极的生活；负责任、有爱心的生活；动脑筋、有创意的生活。 一
【摘 要】预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用，是学习知识的一个重要环节。应注重指导学生读、查、思、记，并以预习卡书面落实。 【关键词】预习课文 读 查 思记 预习卡 预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用，是学习知识的一个重要环节。因此把预习作为学习习惯来培养有着其不可忽视的重要性。古语说：“凡事预则立，不预则废。”小学语文课前预习是小学语文教学的一个重要的组成部分，这对于学生
【摘 要】在西藏地区从小学大力推进“双语”教学，要求学中生达到使用本民族母语还要学习和掌握好汉语，并且能够随意使用任何一种语言，在生产、生活中自由沟通。还将汉语确定为各级各类学校的教学语言。这些积极的政策都表明相关的教育管理部门对推进汉语教学的积极态度和决心。但由于历史和文化等原因，汉语教学的问题仍然存在。本文针对小学汉语文教学的特点、现状做简要分析和教学模式上进行探讨研究，促进在藏区更好的汉语教